活動目標:
1.在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。
2.對組合、分析圖形感興趣。
3.發展空間知覺和動手動腦的能力。
重點:幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。
難點:引導幼兒發現圖形之間可以相互變化,轉換,它們可以變出不同的數量的各種圖形。
活動準備:
各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。
活動過程:
一、出示各種幾何圖形,引導幼兒觀察。
小朋友,你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有乙個心願,他們都想像變形金剛一樣會變身。今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。
二、動手操作折圖形。
1.師:示範拿乙個正方形,請小朋友先看老師怎麼幫正方形寶寶變身的,示範將圖形對折。提問:正方形寶寶變身了,看變成什麼呢? 幼:長方形。
看,老師再來變一變,又變成什麼呢?
幼:三角形、乙個大長方形、乙個小長方形。
師:小朋友,剛才老師是怎麼變的? 啟發幼兒說出折一折。
對了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。
師:你還會怎麼變?看看能變成什麼?
幼兒動手操作,可隨便變化圖形。
2.師:長方形寶寶也要變身了,大家一起來幫助它好嗎?
拿出長方形,引導幼兒折變圖形。
請幾位幼兒到前面折變示範,表揚折的好的幼兒。
師:引導幼兒說出長方形寶寶可以變成什麼?
幼兒邊動手操作邊學說長方形寶寶變成了什麼。
3.老師引導幼兒再將三角形、長方形、圓形進行折變,分組進行看看哪組的小朋友變的多,變的快。
幼兒分組給三角形,圓形、梯形、三角形進行折變。
4.老師小結小朋友真能幹,通過折一折幫助圖形寶寶實現了變身的願望,正方形――變成了三角形還有長方形;圓形――變成了半圓形、扇形;長方形――變成了三角形,還有正方形;三角形——變成了小三角形和正方形;小朋友還可以動手怎麼做是圖形寶寶華麗變身。請小朋友想一想?
拼一拼,圖形也會變身,並且變的會更加神奇,你想當魔術師嗎?
三、運用圖形拼物體下面我們一起玩個拼圖遊戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什麼?
教師引導幼兒動手拼圖形。
師:小朋友們有誰願意上來給我示範乙個拼圖?(請兩個小朋友上來拼)師:我們還可以拼出很多的圖形,請小朋友動動腦筋,看誰拼的好看,拼的東西多,我們來比一比。
四、教師利用多**展示幼兒拼圖。
教師小結:今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶,你們真厲害!
五、活動延伸:
小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區小朋友拼一拼,再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的貼上畫,把這些畫獻給你們最親的人吧!
圖形變變變教案
設計意圖 中班幼兒已經認識三角形 正方形 長方形 圓形 半圓形 梯形等基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發幼兒的想象,並以圖形拼擺的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據幼兒具有強烈的好奇心 注意力差等特點,通過富有童趣的故事將本節活動的目標重難點貫穿其中,讓幼兒感...
小班數學活動「圖形變變變」
教學目標 1 能分辨三種不同的圖形,鞏固對圓形 三角形以及正方形的認識,知道圖形的特點。2 能用圓形 正方形 三角形組合拼出簡單的物體,體驗圖形組合變化的樂趣。3 促進思維的準確性,加強對數學活動的參與興趣。教學準備 教師 放有正方形 三角形 圓形紙片的神秘箱乙個,拼好的幾何圖形圖案兩張。幼兒 每組...
中班科學活動小小圖形變變變教案反思
中班科學活動小小圖形變變變教案反思主要包含了活動目標,活動重點難點,活動準備,活動過程,活動反思等內容,初步掌握圓形,正方形,三角形,長方形的基本特徵,並且能夠正確區分圓形,正方形,長方形,三角形,能夠對生活中常見的物體形狀進行分類,學會用各種圖形組合物體,適合幼兒園老師們上中班科學活動課,快來看看...