我的作文老師是一位退休的老教師，雖然五十多歲了，但有一雙明亮的眼睛，顯得很年輕。老師滿肚子學問，上課很風趣，有時還很神秘，所以同學們都喜歡上作文課，聽她的課就知道她的教學水平之高。 有一次上課時，老師把張悅縈叫了出去，我們個個莫名其妙地看著老師，臉上掛滿了問號：
張悅縈沒有犯什麼錯啊，為什麼要把她叫出去？是不是張悅縈的作文刊登在《少年大世界》上，老師要給她發獎品吧？不對呀，老師也是才知道的呀，準備獎品也不能這樣快呀。
一連串的問題在腦海中閃現。這時老師看我們十分不解，便笑著開口說道：「你們熟悉張悅縈吧？
」「熟悉。」我們還是不明白。「那你們就描述一下張悅縈的長相和衣著吧！
」我們爭先恐後地說：「她扎了乙個馬尾辮，一撇劉海。」「水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴。
」「他穿粉上衣，黑褲子。」老師說：「請張悅縈進來吧。
」我們一看，不由得「啊」了一聲，張悅縈今天把劉海別了上去，穿的是紫色的褲子。老師說：「我們把剛才的描述修改一下。
」雖然我們經常看見張悅縈，但沒有仔細看過她：她苗條的身材，具備舞蹈演員的氣質，白皙而紅潤的臉上嵌著一雙黑寶石般的大眼睛------看來我們平時沒有認真觀察，原來老師是在培養我們的觀察能力。老師說：
「我們身邊的素材很多，只要認真觀察，就能寫得好。」
老師上課時有時帶我們做遊戲，如：擊鼓傳花，捉尾巴，張冠李戴------遊戲做完了馬上寫，寫得不但好而且快，我們在快樂中學到了知識。
這就是我們的作文老師，我們都喜歡上她的作文課，在她的指導下，我們作文水平不斷提高。
寫人物群體作文指導
1 寫人物群體，就不是寫乙個人，而是寫多個人，群體可大可小，他們有的勤勞，有的懶惰 有的處處為別人 有的時時為自己 有的鋪張浪費，有的儉省節約 千手觀音 21位演員是乙個群體 親人間是乙個群體 培訓班是乙個群體 你所在的班級也是乙個群體 2 介紹群體要選用與群體人員密切相關的典型事例，才能很好地表現...
抓住特點寫活人物小學作文指導
怎樣才能筆下生花，寫好人物的特點呢？我們可以描畫他們的外貌，選取他最突出的特點 與別人不一樣的地方來寫，如 長方臉，身體瘦長等，為他們作乙個清晰的畫像 也可以是性格的特點，如調皮好動 愛當熱心腸等 也可以是興趣愛好方面的特點，如是個足球迷 電視迷等等，抓住特點寫活人物。通過描寫發生在人物身上的具體 ...
高考作文寫作技巧怎麼寫人物作文開頭
俗話說 萬事開頭難。寫作文也是如此。我國古代作家把一篇好文章分成三個部分，即 鳳頭 豬肚 豹尾 鳳頭 是傳說中鳳凰的頭，這種傳說中的鳥非常漂亮，我們在畫家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細膩可愛。由此可見，古人把文章好開頭說成是 鳳頭 是很動了一番心思的。寫人的文章和其他的文章一樣，開頭至關...