去年九月份，我再一次回到我工作的第一站———煙洲中心小學，並榮幸地接任了五年級的語文教學及班主任工作。我這個人知道，我的語文能力非常有限，要教好五年級不是一件容易的事情。尤其要教好孩子們的作文更不是一件容易的事。
怎樣才能既教好學，又育好人呢？
怎麼辦？我通過大量地閱讀教育有關的資料。讓我明白了，小學生階段是閱讀的重要階段，閱讀具有能讓學生獲取知識、積累知識、開發智力、培養能力、陶冶情操塑造品格的價值；具有提公升學生的整體綜合素質，使小學生身心得以健康成長、潛能得以充分地發揮。
對，就從學生的閱讀抓起。
於是，我從學校圖書管理員那裡一下子借來幾十本書。我告訴我班的學生，我從學校借了幾十本書，有想看課外書的同學，只需要在我這裡登記一下，就可以看到書了。孩子們，當初一下子樂歡了天。
於是，爭相到我這來借閱。當然，也有許多湊熱鬧的，看到別人在借閱，也來湊湊熱鬧，書拿到手上，沒兩分鐘，就跑到我這來換書了。我知道，他們有的是不懂得如何去看，有的是沒有好的習慣。
於是，當他們拿書過來要求換時，我會耐心地詢問緣由，然後有針對性地給予鼓勵和幫助。有好多學生聽了我的話也就不再換了。堅持閱讀一本完整的書了。
就這樣，到我這來借書的由我班的學生發展到了其他班，有許多學生怯怯地問：「老師，我能從你這兒借書看嗎？」我總會毫不猶豫地回答他們：
「怎麼不能？不過，到我這借書看是有任務的，看完之後，要告訴我裡面講了什麼？你從中又學到了什麼？
好嗎？」真正愛閱讀的學生也總是毫不猶豫地答應我的要求，然後高高興興地拿著書離開。
五年級周老師那有書借的訊息不脛而走，越來越多的學生趕到我這來借閱。和我住隔壁的彭校長看在眼裡，馬上找我談話：「不錯嘛，你來了之後，把我們學校的同學們看書的熱情給調動起來了。
以後，我們學校的圖書管理員就是你了。」我聽了學校領導對我做法的肯定，心中高興不已。我也不管自己年紀是否大了，就爽朗地答應了下來
。就這樣，我每天忙完自己的教學任務之後，就忙著我這個圖書管理員的事情了。老公見我那麼辛苦，對我說：
「年紀這麼大了，還自尋煩惱，何必呢？」我自豪地告訴他：「我累著，但我快樂著。
」直到現在，我依然利用閒餘時間快樂地做著我的圖書管理員。
煙洲中心校周法英
圖書管理員職責
一 在教導主任的直接領導下，負責圖書購買 管理，報刊及教科書的訂購及發放等工作。圖書室要為教學服務，發揮好第二課堂的作用。二 要負責建好圖書分類帳，新書報銷登記卡及借書登記簿。對原有存書冊數 金額 丟失賠償 報廢列銷以及每年增添冊數，均要做到帳目清楚，帳物相符。三 要加強圖書管理，存放整齊。做到 一...
圖書管理員培訓
管理員培訓心得體會 白興穩 通過培訓，我知道了圖書的作用和對學生影響的重要性，可以說，學校的發展離不開圖書。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由於領導重視，廣大師生積極配合，使圖書室充分發揮了應有...
小小圖書管理員
三 8 班胡瀚文 五一勞動節那天，我要去寶塔公園旁邊的黃岡市圖書館，做小小圖書管理員。來到圖書館，圖書管理員小燕子姐姐帶我們遊覽了每個閱覽室，這裡的書可真多呀！同樣破損的書籍也有很多。到了第四層，我們開始修補一些圖書了。大家領到的書個個都破爛不堪，有的書很多頁掉了，有的 被一些讀者剪了下來，還有的圖...