學校教研計畫

一、指導思想

以新課改的要求和上級指示為指導精神，實施新課程改革，全面推進素質教育。

二、奮鬥目標

素質教育要有新的成果。要以培養學生的創新精神和實踐能力為突破點，側重於學生創新人格的培養，以減輕學生課業負擔，全面提高學生素質為方向，以資訊科技帶動學科教學，認真做好資訊科技與學科整合和新課程改革的實施工作，實施新課程改革，全面提高教學質量，走出一條適應農村課堂教學模式的成功路子。

三、組織機構：

教研組長：高英豪

成員：全體任課教師

四、中心工作

1.更新觀念，做好起始年級相關學科的教師培訓工作，認真實施新課改工作。

2.繼續推廣局三段教研理論與實踐。

3.以學校軟環境建設為中心，抓好教學秩序，抓好教師授課形象，加強教學常規的管理工作。

4.抓好資訊科技與學科整合工作，全面提高教學質量。

5.加強科研工作，努力實現科研興校、科研興教的總目標，學校科研工作要新的成果。

四、具體工作要求

㈠更新觀念，全面實施新課程改革。

1.各教研組要組織學習《新課程標準》，認真研究，大膽創新，勇於實踐。

2.全體教師要更新觀念，時刻將課程改革的思想牢記在心。

3.要多學、多看、多記有關新課程改革方面的文獻資料。每位教師都要摘錄兩篇以上的有關本學科的資料。

㈡常規管理

1.課堂教學的基本要求。

①要面向全體學生，尊重學生，堅持因材施教、分類指導，努力開發每個學生的特長的潛能。

②課堂教學要以培養學生能力為重點，在切實抓好「雙基」的基礎上，依據學生身心發展規律，注重創新精神和實踐能力的培養。

③要注重培養學生主動求知和積極參與意識，加強學法指導。

④要從實際出發，積極探索和實踐富有特色的課堂教學模式。

⑤規範教學行為.

2.加強備課

備課要堅持做到「四個依據」、「三個敢於」、「三個自由」，充分發揮教師的創新精神。（即依據教材實際、依據教師實際、依據學生實際、依據生活實際；敢於打破舊的套路、敢於大膽設想、敢於創新；教案的書寫可多可少，自由掌握，教學結構的設計自由安排，教學方法自由選擇。）

3.上課

「以學為本，以學生發展為宗旨」，全面實施新課程改革，給課堂教學注入新的活力。改進教法和學法，培養學生的創新精神和實踐能力，改變學生的學習方式，牢固樹立「教為了學，教服務於學」的意識。

①匯入新課的形式和方式，教師要精心設計、靈活操作。激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望，使學生迅速進入學習狀態，並把這種狀態保持到課終。

②教師應將教學目標（學習目標）通過恰當的方式具體、明確地告訴學生，以使學生做到心中有數，從而保證學習的注意力相對集中。

③在講授教學內容時要貫徹啟發式原則，充分尊重學生在教學中的主體地位，激發學習的內動力，加強學法指導。

④能力訓練要貫穿課堂教學的全過程。

⑤在課堂教學中要抓住教育契機，依照我校各學科的德育滲透要求進行思想教育，以達到教書育人的目的。

⑥要創設良好的教學情境和學習氛圍。在課堂教學過程中，不斷地激發、喚起學生主動學習、主動發展的熱情和積極性。

⑦要將評價機制引入課堂，利用適當的時機讓學生進行自我評價、互相評價。

4.作業

指令性作業量：1-2年級不留作業；3-4年級作業量不超過半小時；5-6年級作業量不超過1小時。要求學生獨立、認真、按時完成作業。

教師要對作業的書寫行款、格式有明確、具體的規範要求。認真執行作業批改制度。提倡教師全部批閱.

5、課外輔導

教師要有計畫、有步驟地進行課外輔導。課外輔導要以學習中等和暫時後進生為主。課外輔導既要重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的教育以及學習興趣、學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

課外輔導要貫徹因材施教的原則，對學有餘力的學生，幫助他們發展特長、創造性地進行學習；對學有困難的學生，應倍加愛護，幫助他們達到基本要求。

五：本學年教研課題：班級管理之我見。

六：教研時間：每天下午最後一節。

吳山莊完小

20007、9

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(2007----2008學年)吳山莊完小

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