一、選擇題（每題3分，共30分）
1、義務教育階段的化學課程是科學教育的重要組成部分，應體現（ ）性。
a、基礎性 b、科學性 c、整體性 d、綜合性
2、（ ）是化學研究的重要內容，它對認識和確定物質的組成、結構有著極其重要的作用。
a、化學性質 b、化學變化 c、物理性質 d、物理變化
3、下列選項中不是化學概念內容的編寫要體現的特點的是（ ）。
a、直觀性 b、關聯性 c、發展性 d、整體性
4、（ ）既是課程的出發點，又是課程的歸宿。
a、課程目標 b、課程內容 c、課程結構 d、課程實施建議
5、（ ）學習是學習者以獲得一定的科學經驗為核心目的與基本內容的學習活動和過程。
a、科學 b、自主 c、合作 d、**
6、新課程強調的「面向學生」包含四層含義，下列說法中錯誤的是（ ）。
a、一是強調學生各方面素質的「全面」提高
b、二是強調面向「全體」學生，使所有的學生都必須達到要求，獲得成功
c、三是強調促進每乙個學生的「個性」發展
d、四是課程教學的設計要符合學生的心理和發展特點，關注、關照學生的需要、興趣、追求、體驗、感覺、困惑、疑難等
7、學生的各項發展中不是課程的落腳點的是（ ）。
a、全面發展 b、終身發展 c、個性發展 d、身心發展
8、新一輪課程改革的關鍵點是（ ）改革。
a、教學方法 b、教學手段 c、課堂教學 d、實驗教學
9、課程實施評價是新課程改革的重要內容，也是教學改革中的乙個難點。課程實施評價的重點是（ ）。
a、實驗能力評價b、教學方法評價c、教學手段評價d、學業評價
10、下列選項中不是課堂教學目標的設計應遵循的原則是（ ）。
a、主體性原則b、漸進性原則c、靜態性原則d、可測性原則。
二、填空題（每空3分，共30分）
1、化學是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學，其特徵是研究物質和創造物質。
2、科學**是一種重要而有效的學習方式，在義務教育化學課程內容中單獨設立主題，明確地提出發展科學**能力所包含的內容及要求。
3、科學**是重要實踐活動，它涉及提出問題、猜想與假設、制定計畫、進行實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。
4、化學實驗是進行科學**的重要方式，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行**活動的基礎和保證。
5、從巨集觀到微觀、從定性到定量，體現了化學學科發展的趨勢。對物質組成的微觀研究和定量研究使化學逐步成為在實驗和理論兩個方面都獲得迅速發展的一門自然科學。
6、物質的化學變化這一主題包括化學變化的特徵、化學反應的型別、化學反應中的能量變化以及質量守恆定律和化學反應的表示方法等內容。
三、簡答題（每個10分，共20分）
1. 在制定教學目標以及實施教學時，要全面考慮哪些方面的課程目標？
答案：「知識與技能」「過程與方法」「情感態度與價值觀」
2. 化學教學中比較常見的**活動形式有哪兩種？
答案：**活動包括實驗、調查、討論等活動。
四、論述題（每題10分、共20分）
1.為提高課堂教學的有效性，教師應如何提高教學反思能力？
答：教學反思不僅是教師專業成長之必需，也是提高課堂教學有效性之必備，教學反思是指教師在教學實踐中，以自己的教學活動過程為思考物件，通過觀察、回顧、診斷、自我監控等方式，對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果或給予肯定、支援與強化，或給予否定、思索與修正，將「教學」和「學習」結合起來進行審視和分析的過程。教師應自覺地對自身的課堂教學過程進行反思，對所制訂的教學目標、所設計的各種學習活動和所運用的各種教學策略、評價方式等有意識的進行分析，及時發現問題、總結經驗。
可以撰寫「教學反思札記」或「教師成長札記」，反思時要針對學生學習中存在的問題、自己教學中的經驗訓和心得體會等進行剖析和總結，也可以多和校內外教師交流與溝通來提高教師反思能力，通過參加說課、聽課、上課、評課等教研活動，以教研促反思、以反思求優化、以優化保有效。
2.如何更好的對學生進行評價？
一、促進學生發展的過程性評價
1.建立檔案袋，促進學生的自我評價
檔案袋評價是從西方發展出來的一種取代標準化考試的定性評價方法，它採用的是有計畫、有組織地把最能反映評價物件在知識、技能、態度等方面所取得的進步的各種原始資料整合在乙個檔案袋中提供評價者評價。 顯然化學學習成長記錄檔案袋的評價充滿了平等協商的氣氛，重點在於讓學生通過這種評價進行反饋、判斷和矯正，從而實現評價的教育價值，促進學生的發展。檔案袋由學生儲存和收集材料，教師定期（期末）或不定期的檢查展示，或進行小組評議。
2.進行活動評價，促進學生參與**活動
以三維教學目標的形式來關注化學教學三個方面教育價值在課堂上的落實情況。使用該評價表的目的是為了方便課堂教學的診斷、改進、完善、提高和發展。這是一種面向過程的形成性評價形式。
不定期對學生活動進行評價，評價可分為自評、互評、小組評、專家（教師）評幾種，並將評價存入學生的學習檔案袋中。
二、與新課程相適應的終結性評價
1.以檔案袋和活動考查為中心的「化學學業成就」考查，可將原化學實驗考查提公升為「化學學業成就」考查。 內容包括
1）、學生檔案袋情況評價。(a、b、c、d四級)
2）、讓學生介紹其自認為最好的學習成果。「作品」「**」「實驗方案」「小製作等」（a、b、c、d四級）
3）、學生合作**活動情況評價。(a、b、c、d四級)
操作方法:以兩個教師同時考查兩個學生的方式,每組考試10分鐘。
1）、學生將自己的檔案袋交給評價教師，並介紹自己的檔案袋內容和特點，教師根據情況進行評價，列入評價表。
2）、學生向教師展示自己進行化學科學學習或**的乙個成果，評價教師評價、記錄學生成績。
3）、合作完成一項實驗**活動，對學生活動情況進行活動評價。
最後成績評定：以三項成績情況定出學生的「化學學業成就」總評價。（a、b、c、d四級）
2.與新課程相適應的紙筆考試命題改革。
1）以《標準》為命題依據，考查學生三維目標的達成情況。
2）以考查學生科學**能力為中心，試卷可分為知識考查和**能力考查兩部分。其中知識考查也要重點結合**能力的考查，著力考查學生應用化學知識的能力。 化學學科是以實驗為基礎的自然科學，在評價中應注意學生參與科學實驗活動的情況的評價。
同時注意有效衡量學生是否達到課程標準的三維目標，不僅要重視終結性評價，而且要將評價貫穿於日常的教育教學活動中，發揮評價的教育功能，突出學生發展和變化的程。
化學課程標準理論測試題
一 選擇題 每題2分，共20分 1 義務教育階段的化學課程是科學教育的重要組成部分，應體現 性。a 基礎性 b 科學性 c 整體性 d 綜合性 2 是化學研究的重要內容，它對認識和確定物質的組成 結構有著極其重要的作用。a 化學性質 b 化學變化 c 物理性質 d 物理變化 3 下列選項中不是化學概...
數學課程標準理論測試題三
一 選擇題 1 10單項選擇，11 15多項選擇 30 1 數學教學活動是師生積極參與，c 的過程。a 交往互動 b 共同發展 c 交往互動 共同發展 2 教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會 b a 教教材 b 用教材教 3 三維目標 是指知識與技能 b 情感態度與價值觀。a 數學思...
新課程標準初中化學測試題
初中化學課程標準 2011版 測試題 含答案 單位姓名得分 一 名詞解釋 每小題10分，共20分 1 化學 2 科學 二 填空題 每空4分，共40分 1 義務教育階段的化學課程應該體現 2 化學課程以提高學生的為主旨。3 自主學習是的重要特徵。4 對學生的學業評價注重與的協調統一，強調評價與評價並重...