摘要：高校青年教師是承上啟下的一代，是高校可持續發展的生力軍，是國家教育事業的未來和希望。因此，建設一支高素質的青年教師隊伍就成為高校建設的重中之重。
本文從高校青年教師現狀出發，**以人為本提公升高校青年教師職業能力的策略。
關鍵詞：青年教師；以人為本；職業能力
中圖分類號：g640 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2013）20-0022-02
高校的職能是人才培養、科學研究、社會服務與文化引領，對於實現高校職能的教師來說，其職業能力也應該緊緊圍繞高校的職責。一般來說，教師職業能力主要應包括德育能力、教書能力（知識）、科學研究以及生產實踐能力，與高校的相關職能密切相關。教師的職業能力泛指教師在教育教學活動中，順利完成教學任務的本領。
教師的知識結構是以廣泛的文化基礎知識為背景，以淵博的專業知識為主幹，以相關學科知識為補充，以豐富的教育學、心理學知識為基本知識的複合性知識結構。隨著中國計量學院等高校最近幾年的快速發展，青年教師的數量在急劇增加，給學校補充新鮮血液的同時也不可避免地帶來了一些問題。青年教師的學歷不斷公升高，基本都是博士研究生，但是教書育人能力有所欠缺，沒有經過系統的教育學、心理學等培訓，在教學中存在短板。
青年教師的壓力不斷增大，包括教學、科研、住房、婚姻、子女等各方面的壓力。另外，高校教學科研的資源相對有限，尤其是科研資源的壟斷特別嚴重，青年教師之間的競爭不斷加劇。部分青年教師對自己的定位不夠準確。
青年教師的科學研究能力強，但生產實踐能力（橫向課題）有待於提公升。《中國教育改革和發展綱要》指出：「建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍」是我國高校建設的頭等大事。
在世紀之交，我國高校的師資隊伍進入了新老交替的高峰時期，非重點大學（211、985等高校的青年教師比例較小）青年教師的比例越來越大，我校青年教師已經佔總人數的80%以上，已經成為教學、科研的主力軍。青年教師是承上啟下的一代，肩負著培養適應社會需求的優秀人才的重要歷史使命，是高校可持續發展的生力軍，是教育事業的未來和希望。因此，建設一支高素質、高水平的青年教師隊伍就成為高校建設的重中之重。
結合我校當前教育改革的趨勢，以人為本地**一下提公升我校青年教師職業能力的幾點舉措。
高校青年教師職業發展規劃
教師是根據一定社會的要求，有目的 有計畫 有組織地對受教育者施行文化知識傳授和思想品德培育，把他們教育成為一定社會所需要的人才一種職業。教師職業具有崇高性 奉獻性 示範性 主導性的特點。教師職業勞動是一種傳播文化知識 教育一代新人的社會實踐活動，或說是一種教書育人的實踐活動。教師的主要責任是教書育人...
青年教師職業規劃
西華初中張偉 我很慶幸自己還處在青年的行列，我有理由為自己的職業做一規劃。因為規劃將是我的燈塔，它將引領著我前進的方向。一，自我認識 我2003年畢業於平涼師範普通專業，同年7月被分配到馬峽初中任教，在馬峽初中的四年裡，我連續擔任班主任，並一直擔任兩個班的數學教學工作，完整帶完2006屆畢業生。那段...
青年教師職業規劃書
引言剛剛步入職場，當我們手握聘用書，背上行囊 走出大學校園 之際，我們是否也在心中種下了 事業不成誓不還 的豪邁的理想種子呢？當我步入教師這個行業時，似乎兒時的願望實現了，於是我就停止了奮鬥的步伐，伴隨著親朋好友的祝福 在同學的歡聲笑語之中拋掉所有的書籍，從此卸下沉重的枷鎖，開始無拘無束的生活。正因...