班主任應架起師生之間溝通的橋梁
凌峰班張娟
各位戰友晚上好：很高興今天有機會嘮叨一下近幾天的工作感受，不妥之處希望能得到大家的幫助，在此我先想大家表示感謝！
俗話說：「萬事開頭難」。的確，這一段時間的工作正是考驗我們班主任耐心、信心和毅力的時候，當然也是快速提公升自己的最佳時機，可謂是說：
累並收穫著！因此，我們應該倍加小心守護好這些孩子，及時與他們溝通，走進他們的心裡，否則我們的工作將陷入很被動、、、、、、我班已有兩例：
記得摸底成績剛結束的第三天上午，我忽然接到王鳳敏家長的**說：「鳳敏見到家長後哭著要求想回普通班，說是覺得壓力太大了，承受不住、、、、、、」於是，我就在第二節下課後把王鳳敏喊到辦公室跟她做工作，沒想到剛說幾句話，她就說：「老師，我想通了，回普通班只是我隨口說說」。
我當時真是覺得納悶，為什麼孩子忽然間會和她家長說的話有如此大的反差，僅僅是孩子想在父母面前撒撒嬌，發洩一下，釋放一下而已嗎？肯定不是，時候回想了事情的經過才明白，原來當我喊她到辦公室坐到我身邊時，正巧看到了我貼在辦公桌上的摸底成績單，當我告訴她說：「你看，你已經很了不起了，在這麼多精英面前你的成績能位列第11名，分班時又是位列第8名，說明你是一位很優秀的潛力股，只要有信心，能堅持下去，衝擊前三名還是很有希望的、、、、、、」話還沒說完，她就破涕為笑了說，老師，我以為我考了60多名呢，之前我沒敢看成績單。
當時我真是哭笑不得，還好心結解開了！為此我反思了自己：這些不能怪學生，只能說是我工作上的疏忽，沒有及時與學生溝通，沒有及時捕捉住學生的心，讓學生安心舒心。
另外一例是一位從沈丘來的複習生劉通，他是一位屬於還沒斷奶的孩子，心理年齡特小，而且對父母的依賴心較強，開學一周來，他的家長是來的最多的一位，但這些反而促就了他的情感是最脆弱的，動不動就想哭，所以我給他溝通的多一些，我發現，在溝通中和他父母對他的描述差距很大，沒有向他父母說的那麼不堪，所以我就因勢利導，給他樹立自信，沒想到經過一番努力後，這個孩子竟然主動請纓幹副班長和電教管理員，看到他的進步我真為他高興！
由此讓我也聯想到了我們學校當前的情況：今年我們又招收了大量的插班生，其中不乏嬌生慣養者、成績佼佼者、感情脆弱者或者是家庭困難急需關照著等等，甚至還有可能如同馬校長上次做報告時所列舉的精神抑鬱的，我們既然把他們招來了，就應該盡最大努力留得住他們，用得好他們。否則，每流失一位學生，都會對我們學校進行一次反面宣傳，損失不小。
所以，我們班主任一定要及時與學生溝通，做好學生安撫工作，在學生面前既要充當好嚴師的角色，又要傾注一顆慈母的心，讓師生之間溝通無障礙，以便我們能在第一時間掌握學生的動態，做到有的放矢，更好的為學生營造良好的生活和學習氛圍，盡量避免安全隱患的存在！
以上內容僅是我的淺見，如有不當之處，敬請各位批評指正，謝謝！
2023年8月29日
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