摘要：機械製圖是機械類專業必修的專業基礎課，是研究工程圖樣的繪製和讀圖規律與方法的一門學科，是工科學生必須掌握的一門語言。機械製圖的學習成績的好壞會直接影響學生後續課程的學習。
那麼，在機械製圖教學過程中，如何有效地培養學生的學習興趣，提高這門課的教學效率呢？
關鍵詞：學習興趣；教具；空間想象能力；精講多練
一、激發學習的興趣，為教學打基礎
1.要讓學生樹立正確的學習目的。任課老師對本課程要有充分的了解，對其將在所學的專業中起什麼樣的作用，在他們將來要從事的工作中佔據何種位置，要向學生做出充分的闡述。
讓學生明白本課程對他以後自身發展的重要性，激發學生學習這門課程的慾望。
2.要深入了解學生,幫助學生樹立學習的自信心。由於近幾年職業學校的學生生源質量下降,他們入學的成績比較低,基礎比較薄弱,在學習上缺乏自信心。
因此,在教學過程中我們應該採用多鼓勵少批評的方法,使他們樹立自信。到職業學校後,比初中學的基礎課少了,相關的專業課多了,對專業課而言,每個人都是站在同起跑線上,從頭學起,只要端正學習態度,樹立學習的信心，誰都能學好,通過這樣的思想溝通,學生就能下定決心,樹立學習的自信，為將來的學習打下基礎。
3.我們要改變傳統的教學模式。傳統的教學模式是「教師主導授課、學生被動聽課」，忽視了學生主觀能動性的發揮。
尤其是製圖課，由於內容複雜、抽象，學生難以理解和接受，容易產生厭學情緒。因此，應轉變為以「學生為中心」的多元化教學模式，激發學生的學習興趣。如在講解螺紋這一章節時，可先介紹螺紋的五項基本要素，進而向學生提出「工具機上的螺紋旋向有何區別」「連線用的螺紋應選用細牙還是粗牙」等問題，讓學生將抽象的問題形象化，生活化。
二、靈活運用「教具」，培養學生的空間想象能力
在機械製圖的教學過程中，培養學生的空間想象能力是製圖教學的重點和難點，一般我們會有掛圖或者模型，但是這些工具在實際的教學過程中是往往不夠用的。我們還要靈活地運用身邊的常見例項，或者通過現代化教學手段來實現目標。比如我們在講第二章投影的知識中，學生對投影知識的了解是乙個全新的世界，所以我們要形象生動地將知識灌輸給學生。
我們可以就教室這個空間展開講解。
如何提高《機械製圖》課堂教學效率
摘要 機械製圖 是一門既有理論又有實踐的重要技術基礎課，在製圖教學中，採用合適的教學方法，對於深化教學內容，突破教學難點，提高學習效率，培養學生創新思維能力起到了關鍵作用。本文從激發興趣 素質教育 方法創新 多 教學 創設環境五個方面對本學科的教學進行闡述。關鍵詞 機械製圖 創新教學 改進方法 提高...
機械製圖課程教學改革和實踐
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《機械製圖》的課程教學方法分析
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