張xx, 女，現年三十六歲。中教一級教師。自2023年9月年至今一直擔任班主任工作。
她把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，她所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。這與她平時的努力及愛崗敬業是分不開的。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，她就用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上她自願和學生泡在一起，帶領學生一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動經常和學生在一起活動或者談話；衛生，特別是大掃除，她總是和學生一起搞,不怕髒,不怕累；在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，她都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫。幾年來，她幾乎年年全勤。
這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。由於全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、尊重、關心學生，對學生一視同仁
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作「貓和老鼠」的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是「師道尊嚴」的體現。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學生處在對立狀態，不利於班級工作的開展，不利於學生積極性的調動、能力的培養。
因此，她尊重學生的人格尊嚴，把學生當作自己的朋友，對於優秀的學生要做到，對於品質差的學生更要做到。平時，她積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂於接受教師的引導，正如古代教育家所言「親其師，信其道」。相信每個學生都有一定的長處和閃光點，善於發現學生的長項，抓住每乙個教育良機，適時表揚、鼓勵。
體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。她以自己的真誠贏得了每位同學的信任與認可。
三、科學的方法是做好班主任工作的關鍵
在幹班主任工作以來，她總是虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了乙個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。她實行責任到人制，即班裡的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負責，班級的衛生由勞動委員負責，學習上有學習委員和各科代表負責。
這種做法，既鍛鍊了班幹部的能力，又充分發揮了學生主人翁的作用，也由此，在老師不在的情況下，班級各項工作也能順利有效地的開展。
2、經常和任課教師聯絡。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利於班級管理。
3、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著，更有易於學生模仿和借鑑。
4、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
總之，她在自己的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，並取得了顯著的成績， 希望能以這次參評縣級優秀班主任為新起點，以廣大教職工的肯定和支援為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質 ，勤奮工作，開拓進取，開創屬於她的新輝煌!
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