柏城鎮育才小學常濤
一、warm up (課前熱身，師生共同互動。)
目的是集中學生的思想，把學生的思想和情緒轉移到英語學習上來。使學生情緒高漲，能夠快速地進入「角色」，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地做好了學習英語的準備。
二、greetings (師生問候，建立良好關係。)
（1）師生問候
激發學生學習英語的熱情，並能夠改善農村小學學生膽怯、不愛表現、不善表達的弱點，為學生學習英語打下了乙個良好的基礎。
（2）自由交談
農村小學的孩子學英語，學校沒有任何的語言環境，教師要想方設法地為學生創設情境。讓他們的英語口語得到乙個良好的鍛鍊，同時也激發學生說英語的熱情，為新課打下了伏筆。
三、leading in (匯入)
生動活潑的匯入雖然需要一定的指導，但是對話、思考、複習的過程本身就是一種獨特、有效的過程。讓學生在不知不覺中積累知識，提高了學生的思維和表達能力，進一步激發學生濃厚的學習興趣。
四、new teaching (新授表演，快樂易學。)
學習新內容是整節課的重要部分。一般把教學過程安排得過分嚴肅，教師反覆講解，學生認真聽講，而效果往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，（如：
猜詞比賽、歌曲等），教學就顯得特別的精彩、靈活，更見成效，活躍了課堂氣氛。
五、 practice (操練表演，鞏固應用拓展。)
課堂上操練的形式是多種多樣、層出不窮的。目的都是為了使學生掌握學過的知識，起到乙個複習鞏固的作用。要是在操練中加入一些動作、場景表演,給學生創設一定的情境，效果就不言自明了。
六、summary (總結)
操練、表演、拓展完成後，總結是我們每個老師必須做的事情。雖然只有簡短的幾句話，卻道出了本課的精髓，使學生明白了這節課到底學了什麼，到底要掌握了什麼。讓師生心中都有乙個數。
七、homework (課外作業)
課外作業是課堂向課外的延伸。作業的布置一定要結合當天學習內容，針對不同水平的學生分層布置。
探索小學英語發展性評價
南衛聯校韓俊麗 近年來在小學英語課程評價上,從單一的針對語言知識掌握程度的知識性測驗向關注學生綜合語言能力的多元化評價方式的轉變。評價的內涵 標準和方式都發生了重大的變革。教學評價改革是新一輪基礎教育課程改革的重要任務之一。新課程所倡導的學生評價集中在 發展 二字上 即發展性評價。本學期我們根據新課...
小學英語複習課
長時間以來，我對英語複習課的處理過程都是從單詞到短語再到句型，把每個單元的單詞全部過關，再滲透到短語，句子。這樣乙個過程本也無可厚非。但是，我卻忽視了乙個十分重要的點，那就是重難點在 教學目標明確了嗎？複習課的乙個重要關鍵就是查漏補缺，把學生在新授課時還未明白接受的知識重新梳理，找出學生掌握得不夠好...
小學英語對話教學流程
小學英語對話教學的步驟和方法 一 熱身活動 活動形式 聽 說 玩 演 唱和tpr等活動 聽可以聽歌曲 對話 簡短的英語故事，說可以說對話 根據 說一句話 講小故事，玩可以做遊戲，演可以表演對話或者小短劇,唱指唱英文歌曲，tpr即total physical response 全部動作反應法 教材中的...