我的聽課感受 2014-11-30 '認為目前課堂教學中存在以下幾個問題，與大家切磋。 一、課本的知識怎麼了隨著現代化教學方法、手段的引入，例如多**、學教案等，教師把課本中的一些內容、實驗等都廢了九牛二虎之力把它搬到了多**、學教案上去，在教師的精心設計下，久而久之，學生都不知道課本的知識在**了。更有許多教師上課故意不讓學生看課本，一味的讓學生思考，結果現在的許多學生都不會看書了，難怪有時我上課讓學生看書中的某個問題，學生都找不到書中很明顯的內容。
哎，太可惜了，書中那樣好的例題、文字資料都被我們這些辛勤的園丁丟得精光。有的老師設計教學案時，都不用書中的例題，也不讓學生看書，理由是學生抄例題，那麼我想問一下學生抄一下例題、學一下課本不好嗎？呼籲同行，重新拾起課本，解讀課本，領略教材編寫的意圖和絕妙之處，讓學生重新學會讀書，完成教師應該完成的使命。
二增加板書的魅力現在聽課，有時會聽到流利的講課，精彩的教學設計，但那漂亮的板書似乎與有些教師無緣了。課改應該吸收過去的精華，去其糟粕，可現在連精華也丟得一乾二淨了。新課改，由原來的人灌，到現在的電灌，熱熱鬧鬧，沸沸揚揚，學生一節課下來連教師的乙個字也看不上，怎麼去根據板書回憶，怎麼去複習呢？
像電閃雷鳴般一掃而過。 板書是一節課的精華，是一節課的精髓，不能去掉，更應該加強。精心設計板書，會達到事半功倍的效果。
呼籲教師認真設計板書，增加板書的魅力，展現自己的基本功，提高課堂效果。
聽課後的感受
例如劉曉彥老師的 認識平均分 一課，老師讓學生用10個花片代替10個桃子親自動手分一分，怎樣分公平？學生在分的過程中體會到每份分得同樣多就叫平均分，引出課題。在做習題的時侯，需要分20根小棒，老師說我們就用花片代替小棒，可是你們每個人只有10個花片，誰有好辦法解決這個問題？學生動腦思考後得出可以兩人...
《春》聽課感受
劉師姐，辦公室一說起來，大家都說他是 立山區的寶貝 她在第二十七中任教很多年，據我的了解，她算是小有成就的一名教壇新秀。今天我去聽了她的課，春 朱自清的一篇經典散文。她的教學設計別出心裁。分成聽讀課文 尋讀課文 品讀課文 賞讀課文，思路清晰，乙個讀字貫穿全文，注重朗讀，從讀中感悟，甚少分析，這是新課...
語文聽課感受
青銅峽市巴閘小學楊自平 昨天參加了吳忠市首屆 五地會課 的聽課活動，緊緊一天的時間，我們一共欣賞了五位作課教師的不同風采。五地教師各有所長，不同的教育理念，不同的教學方法，卻有著相同的目標。一切為了學生能更好的掌握知識。下面談談我的收穫機體會。一 注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發言。還給學生大量的...