教學內容越貼近學生的實際生活，道德觀念越易被學生認同、接受。教育家贊科夫說：「如果真正的、廣闊的生活衝進教室的門而來到課堂上，教室的天地就開闊了」。
一、「教一定要通過作用於兒童的活動來發揮影響，學一定要成為兒童通過活動的主動構建。」活動時怎樣構建活動主體呢？活動時：
一要貼近兒童，二要突出目的性，三要注意活動有序性，四要注意活動參與性，五要注意在活動中的**性與交流性。如學習《我來學當家》這一課時，可以預設乙個星期按學生在家長幫助下學習記賬，給學生設計好乙個**要求學生記好收入和付出。授課時，讓學生相互交流、討論，從中悟理，學生會很快得出：
今天的幸福生活來之不易。一方面幫助學生懂得合理開支，樹立節約意識，增進對父母勞動的尊重；另一方面使學生從小就了解家庭經濟的**與支出，懂得量入而出，也為將來進一步承擔起家庭責任打下良好的基礎。再如學習《我們的學校》時，將課堂帶入課外，引領學生走入校園，在實地中感受，在欣賞中激情。
二、如何讓學生走出課堂，進入廣闊的社會生活中，把自己在課堂上所學到的道德規範運用到社會生活中，在社會活動中發展品德能力，形成良好的習慣，自覺防止和克服「能說不能做」的現象，讓學生在家庭生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗。帶著知識去體驗生活，增添生活的色彩和情趣，並在此過程中充分的展現與提公升自己的智慧型。如《誠信是我的朋友》一文後，讓學生將所學到的知識再回歸社會生活，運用到社會生活中。
如當學生再不完成作業時，當學生做了錯事時，可讓學生重溫課文，引領學生將課本知識帶入實際生活，讓學生在社會生活中進一步明理，學會做人。
論法治社會中的糾紛與糾紛觀
摘要 糾紛 是指在特定的社會行為主體之間，基於現實生活中真實的利害關係所發生的公開對立，以及對平息這種對立的意思表示狀態。身處現代社會的我們應以一種科學的態度，還原糾紛本來的品質 糾紛的兩面性，在此我們將其稱為 辯證糾紛觀 關鍵詞 糾紛 民間糾紛 罪惡糾紛觀 辯證糾紛觀一 多維視野下的 糾紛 在我們...
材料在現代社會中的作用
1.人類文明的標誌 不斷的開發和使用材料的能力是任何乙個社會發展的基礎之一。石器時代，燧石，打火石 金屬器時代 si時代 2 現代技術的基礎 材料是所有科技進步的核心 先進材料是先進技術的基石。飛機 噴氣式發動機材料 計算機 固體微電子電路 電晶體 si材料 光導纖維 3 現代社會發展的基礎 從半導...
婦女在構建和諧社會中的作用
我們黨的十六屆四中全會明確提出了加強黨的執政能力建設必須 堅持最廣泛最充分地調動一切積極性因素，不斷提高構建社會主義和諧社會的能力 的戰略任務。發揮婦女在構建和諧社會中的作用，這既是現代婦女的工作新領域，也是現代婦女發揮聰明才智的乙個新機遇。通過學習四中全會精神，我們認真總結了婦女工作實踐經驗，對如...