《高等教育方法概論》分章練習題
（第9章-第12章）
第九章專業學位教育
一．是非判斷題
1．專業學位，是相對於側重理論和研究的學術性學位而言的一種學位型別。（√）
2．專業教育學位就是為了培養具有紮實理論基礎，並適應特定或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才所進行的教育。（√）
3．我國目前的專業學位教育分為本科、碩士、博士三個層次，主要在本科、碩士及以上層次授予。（×）
4．專業學位教育的突出特點是職業性和研究性，其研究性主要體現在技術或理論的應用與解決實際問題上。（√）
5．工商管理碩士設立於2023年，是我國第乙個專業學位。（√）
6．教育專業學位分為教育碩士專業學位和教育博士專業學位。（√）
7.目前，我國建築學專業實施專業學士學位教育，授予建築學專業學士學位。（√）
8．目前，我國培養專業學位碩士研究生的時間年限一般為2—3年，主要培養方式是非全日制學習。（×）
9. mpa是工商管理碩士的英文簡稱。（×）
10．專業學位教育仍然是以課堂教育為主，但常常將科學知識的講授與研討、案例教學、模擬教學等多種方式結合起來進行。（√）
二．單項選擇題
1．專業學位是根據專門職業的標準設定的，除了具有明顯的實踐傾向外，還具備（ b ）這一基本屬性。
a．專業性 b．職業性 c．理論性 d．適應性
2．設定專業學位的意義除了滿足社會對高層次應用型人才的需要外，主要是（ a ）。
a．豐富和發展了我國的學位制度 b．教育自身發展的需要
c．高等教育大眾化的雪要 c．高等教育國際化的需要
3．我國於2023年開始實行專業學位教育制度以來，到2023年為止，已設定了( b)種專業學位。
a．18 b．19c．29d．39
三．多項選擇題
1．專業學位具有職業化．研究性的特徵，其課程設定主要有（ acd ）。
a．專業課程 b．專業基礎課 c．實踐課程 d．基礎課程
2．教師在指導專業學位的學位**的過程中，必須要嚴把三關，即（ acd ）。
a．選題關 b．開題關 c．撰寫關 d．答辯關
3．專業學位教育的教學組織形式，通常主要採用（ abc ）。
a．課堂教學 b．講座 c．實踐訓練 d．實習
4．專業學位教育的課堂教學形式除了採用講授．研討外，通常還採用（ bcd ）。
a．雙語教學 b．案例教學 c．模擬教學 d．專案驅動教學
第十章現代教學裝置
一．是非判斷題
1．電視教學片的製作可以分為前期製作和後期製作，前期製作時各種素材的攝製，後期製作是將各種拍攝的分散的視聽素材編輯合成，最終形成完整的電視片的過程。（√）
2．在計算機輔助教學中，學生與計算機之間不斷地傳遞各種教學資訊，課件是用來存貯、傳遞、交換、解釋和處理這些教學資訊的。（ √ ）
3．多**系統軟體就是通常所說的多**作業系統和操作環境。（ √ ）
4．多**工具軟體的任務是負責多**環境下的多任務排程．提供多**的基本操作和管理，因此它是多**軟體中的核心部分。（ × ）
5．多**應用軟體是一種利用多**技術設計開發的輔助教學軟體。（ × ）
6．投影器又稱書寫投影器，它與計算機相連線的電子投影儀是同樣儀器。（ × ）
7．聽覺裝置是指承載並傳遞視覺資訊的物質工具。（ ×）
8．選擇教學裝置時首先要考慮教學內容。（ √ ）
9.電子互動白板也稱智慧型黑板。（ √ ）
10.英文縮寫cai指的是多**教學。（ ×）
二．單項選擇題
1．根據教學內容和電視教材文字稿本經過分析研究以後進行的再創作稱為（ b ）。
a．文字稿本 b．分鏡頭稿本 c．後期製作 d．前期製作
2．下列不屬於硬體系統的是（ d ）。
a．計算機系統 b．學習終端系統 c．資料通訊系統 d．多**裝置
3．多**的關鍵特徵是（ c ）。
a．資訊的複製與再現b．資訊的存貯．傳遞與解釋
c．資訊的多樣性．互動性 d．計算機資訊處理系統
4．典型的「教學裝置功能表」是由誰提出來的（ d ）。
a．杜威 b．布盧姆 c．布魯納 d．加涅
5．在使用幻燈片前，教師首先要製作好幻燈片，幻燈片的材料是一種（ a ）。
a．透明的膠片 b．玻璃片 c．磁帶 d．紙板
6．教學是乙個相互作用的過程，需要在教學裝置和學生之間建立一種互動的狀態，能夠實現這種教學功能的裝置主要是（ d ）。
a．視聽覺裝置 b．視覺裝置 c．聽覺裝置 d．計算機
7．通常所說的多**作業系統和操作環境就是指（ a ）。
a．多**系統軟體 b．多**工具軟體 c．多**應用軟體 d．多**課件
8．在多**硬體平台上，利用程式語言或多**創作工具開發出來的最終多**產品是指（ c ）。
a．多**系統軟體 b．多**工具軟體 c．多**應用軟體 d．多**課件
9．利用多**技術設計開發的輔助教學軟體是指（ d ）。
a．多**系統軟體 b．多**工具軟體 c．多**應用軟體 d．多**課件
三．多項選擇題
1．現代教育技術裝置主要包括哪些型別（ abcd ）。
a．視覺裝置 b．聽覺裝置與錄音教材
c．視聽覺裝置以及視聽覺教材 d．計算機教學
2．cai構成的基本要素包括（ bcd ）。
a．視聽裝置 b．硬體 c．軟體 d．課件
3．軟體系統包括（ acd ）。
a．語言處理系統 b．語音處理系統 c．系統控制程式 d．應用管理程式
4．計算機輔助教學的特點是（ abd ）。
a．教學的互動性 b．有利於個別教學
c．教學的高效性 d．能夠提高學生的積極性
5．多**軟體一般分為以下的層次或型別（ acd ）。
a．多**系統軟體 b．多**資料通訊軟體
c．多**工具軟體 d．多**應用軟體
6．多**課件的開發過程包括（ abcd ）。
a．指令碼設計b．採集．製作多**素材
c．用多**創作工具整合課件 d．課件測試
7．選擇教學裝置的基本原則是（ bc ）。
a．量力而行，量入為出b．注意發揮教學裝置的長處
c．依據教學內容選擇教學裝置 d．充分聽取實際使用者的意見和建議
8．錄音教材製作的主要步驟有（ abcd ）。
a．確定選題 b．設計 c．收集材料 d．錄音
9．構成聽覺教材的基本要素有（ abd ）。
a．語言 b．** c．訊號 d．音響效果
10．電視教材製作的主要步驟是（ abcd ）。
a．選題 b．編寫文字稿本 c．編寫分鏡頭稿本 d．電視教學片的製作
11．硬體系統是指（ acd ）。
a．計算機系統 b．多**裝置 c．資料通訊系統 d．學習終端系統
第十一章網路教育
一．是非判斷題
1．分時系統是計算機技術和通訊技術的智慧型結合。（ × ）
2．智慧型就是網路內的每個節點都具有根據協議轉接資料的功能，可以實現在廣域範圍內的資源共享。（ √ ）
3．廣域網的覆蓋範圍很廣，但網路之間的通訊需要利用原有的公共通訊線路。（ √ ）
4．遠端教育是指師生憑藉通訊線路所進行的非面對面的教育。（ √ ）
5．中國尚沒有開展國家承認學歷．授予學位的網路教育。（ × ）
6．網路教學常常使用超文字結構，它實際上是一種由節點和鏈構成的資訊網路。（ √ ）
7．計算機網路系統是計算機技術和通訊技術的智慧型結合。（ √ ）
8．遠端教育是指師生憑藉通訊線路所進行的非面對面的教育。（ √ ）
9．網路教育的最大特點是共享教育資源。（ × ）
10.計算機網路一般分為區域網、廣域網、都會網路和校園網。（ × ）
二．單項選擇題
1．下列不屬於計算機網路演變的主要階段是（ b ）。
a．聯機系統 b．區域網 c．分時系統 d．網路系統
2．計算機網路的特徵是（a）。
a．共享資源，各自獨立 b．共享資源，相互依存
c．資源獨立，使用者獨立 d．資源獨立，相互依存
3．區域網的通訊距離一般在（ c ）。
a．100公里以內 b．50公里以內 c．10公里以內 d．5公里以內
4．校園網本質上一種（ b ）。
a．廣域網 b．區域網 c．與外部聯絡的區域網 d．相對獨立的廣域網
5．校園網一般採用的結構形式是（ d ）。
a．樹形展開 b．主幹結構 c．分枝結構 d．主幹加分支
6．能夠使學生在時間與空間不統一的條件下，能與教師進行交流並完成學習任務的是（ b ）。
a．計算機輔助教學 b．現代遠端教育 c．網路 d．實時傳播系統
7．在頁面上方或末尾設定「上頁」「下頁」等導航方式的是（ c ）。
a．目錄樹導航 b．模組導航 c．熱鍵導航 d．超連結導航
8．覆蓋範圍很廣，但網路之間的通訊需要利用原有的公共通訊線路是指（ b ）。
a．區域網 b．廣域網 c．都會網路 d．校園網
9．課件製作過程的（ b ）階段最能體現教師教學經驗和個性，最直接和具體的表現教學思想。
a．環境分析 b．教學設計 c．指令碼設計 d．程式編寫
網路教學模式由幾個模組構成，除了問題與情境模組、目標與任務模組、資源與過程模組外，還包括（ d ）。
a.導航與引導模組 b.內容與要點模組 c.檢索與分析模組 d.評價與結論模組
三．多項選擇題
高等教育法規概論
一 名詞解釋 1 教育法 是調整教育行政關係的法規的總稱 2 初等教育 又稱小學教育。其任務 對6 12歲得少年兒童進行德智體美勞等各方面的教育 3 教育法制 是現代社會對教育的一種新型的調控組織形勢，是伴隨著教育的普及發展而形成和發展起來的乙個法律調節領域。4 義務教育 是國家根據法律規定對適齡兒...
《高等教育方法概論》分章練習題
分章練習題 2013 10 24 第一章大學教育內容的組織 一 是非判斷題 1 狹義的課程概念包括了學校所教各門科目和有目的 有計畫 有組織的課外活動。2 狹義的課程是指為實現專業培養目標而選擇的教育內容的總和。3 按照課程基礎性可以把課程分為理論性課程和實踐性課程。4 實踐性課程有利於培養學習的主...
高等教育方法概論模擬練習題 配答案
高等教育方法概論 一 判斷題 t 1 情緒情感的取向與表現方式,往往反映了乙個人的心理發展程度。f 2 必修課程是指全校學生都必須修習的課程。f 3 為了培養創新能力,教師的任務僅僅是開設出討論課 辯論課或者參加答辯等,而不要考慮這些教育組織形式的質量。f 4 對於一些容易自學的教學內容,教師也不可...