作者：聶孟遠
**：《讀與寫·上旬刊》2023年第08期
中圖分類號：g633.41 文獻標識碼：b文章編號：1672-1578（2014）15-0143-01
前一陣子，我們聆聽了來自東北師大的史校長以及其他一些教授、專家的報告，其核心內容之一是號召每個教師都要拿起筆，把自己在教育教學中遇到的一些普遍性存在的問題、有啟示意義的經歷以及有關的思考、感想寫下來，形成自己的關於教育教學的觀點和看法，逐漸再上公升到理論高度形成關於教育教學的思想、理念，為中國的教育事業添磚加瓦，貢獻自己微薄之力。
四十幾歲雖未到回味人生的年紀，但已到了品味教學生涯的年齡了。那些沉澱在記憶深層的往事，猶如浩瀚宇宙中的繁星，如果你能穿越時空的隧道去接近他們，每顆星星也都會變得越來越明亮，最終像太陽一樣閃耀著智慧型的光芒。我們說教育教學規律是隱藏在教育教學表象背後的客觀存在，是不以人的意志為轉移的，就像星星一樣，教育工作者只有發現他們，遵循他們，才能使教育教學之花結出豐碩的成果。
下面是我學生時代的一次真實經歷，也許對今天的教育教學有所啟示。
一九八三年九月一日，新學期第一天，班主任弓老師就向同學們宣布了乙個令人震驚的訊息：我們的語文教科書還沒有到！學生們議論紛紛：
那我們學什麼呢？弓老師不慌不忙地說："我們已是初二的學生了，在教材沒有來之前，我們也不能荒廢掉語文的學習時間，我看這樣：
利用這段時間，我把語文課中劃分句子成分的內容給你們先講一下吧！"
從這天開始，乙個月的時間裡，我們都在跟著弓老師學習漢語語法知識，直到這時我才知道漢語中有名、動、形，數、量、代，副、介、連、助、嘆這些詞性劃分，也知道了各種詞性在語句中所能擔當的句子成分，並且對於句子成分的劃分，有個口訣，至今不曾忘記：主謂賓，定狀補，主幹枝葉分清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補。
定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。而且能夠準確地用語法家所規定的符號來把句子成分劃分清楚，記得主語、謂語、賓語分別用 ‖、____、 來劃定，定語、狀語、補語分別用來劃定。也知道了"的"、"地"、"得"分別是定語、狀語、補語的標誌字。
英語語法學習的順口溜
一 be 的用法口訣 我用am，你用are，is連著他，她，它 單數名詞用is，複數名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be後not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。二 時間名詞前所用介詞的速記歌 年月週前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in...
英語語法學習的經驗與技巧
語法，多看語法，理解，記憶。包括句子的成分，句子結構等等都要徹底吃透，直到你能自由運用。練習語音，跟讀，模仿，泛讀，精讀，泛聽，精聽，背誦直到你能脫口而出。詞彙，背誦句子以及常用的詞彙，固定的片語以及生詞。閱讀，多看一些書，當然書的難度要與你自己實際水平相一致。聽力，多聽，聽記憶，多背誦。這個方法很...
有效的小學英語語法學習方法
語法教學一直都是我在小學英語教學中的困惑，雖然 課標 對小學畢業時語法教學目標有一定的要求 知道名詞有複數形式 知道主要人稱代詞的區別 知道動詞在不同情況下會有形式上的變化 了解時間 地點和位置的介詞 了解英語簡單句的基本形式和表意功能。但是在實際教學中，仍覺得語法難教，不知道要教多麼才好，怎麼教才...