在語法學案導學過程中採取了以下具體的做法。
首先進行相關理論學習，改變教師自身的觀念，的著重針對語法學案的編寫模式，難度深度，問題的設定等問題機型討論，並完成角色分工，**一些學案導學的研討課，組織組內成員進行心得體會的交流。其次，完成到學案的編寫工作，本組成員充分研討各個導學案存在的問題，進行補充和完善，充分說明設計意圖預期達到什麼效果，結合以往成功做法形成英語語法一套以學生為主體的導學模式。各班級徹底分組，完善組內建設，召開學生會家長會做通家長、學生等各方面工作做好充分的動員工作。
各班級細化小組評價及在學生評優、綜合素質評價中的應用，操作過程中不斷進行充實完善。 最後，教師實踐教學模式，不斷反思、研討、完善。教師完成教學案例，教學反思。
給學生發放反饋表，反饋學生的學案的完成情況，小組活動的參與情況，並徵求學生的意見並進行改進提高。在教研組內進行研討課，邀請其他教師進行聽課評課，提出改進的建議，進一步完善語法導學模式。
在語法教學中實施學案導學的模式是對英語語法課的教學革命，徹底的改變學生傳統的語法學習模式，使學生成為了語法學習的主體，也實現了教師的角色的轉化，最關鍵的是提高了學習的時效性，形成了學生自主學習合作**的學習模式。在實踐的過程中還存在一些問題，將會在未來的教學實踐中進行深入的**和解決。
英語語法學習的順口溜
一 be 的用法口訣 我用am，你用are，is連著他，她，它 單數名詞用is，複數名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be後not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。二 時間名詞前所用介詞的速記歌 年月週前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in...
英語語法學習的經驗與技巧
語法，多看語法，理解，記憶。包括句子的成分，句子結構等等都要徹底吃透，直到你能自由運用。練習語音，跟讀，模仿，泛讀，精讀，泛聽，精聽，背誦直到你能脫口而出。詞彙，背誦句子以及常用的詞彙，固定的片語以及生詞。閱讀，多看一些書，當然書的難度要與你自己實際水平相一致。聽力，多聽，聽記憶，多背誦。這個方法很...
高考英語語法學案 專題5介詞
介詞是英語中最活躍的詞類之一。使用頻率相當高，用法多而雜，乙個介詞可能有多種不同的用法 乙個相近的意思又可以用不同的介詞表達。所以在一輪的備考中必須逐一掌握每個高頻介詞的用法 弄清楚易混介詞的用法異同 能夠根據具體語境靈活運用介詞。常用介詞 易錯介詞的辨析以及介詞固定搭配的考查將是2012年介詞考查...