目錄1、空氣佔據空間
2、空氣有質量
3、被壓縮的空氣有彈性
4、比較水與空氣的相同與不同
5、觀察冷熱空氣的對流現象
6、空氣的成分
7、認識二氧化碳
8、測量熱水變冷的溫度
9、**熱在固體中的傳遞
10、熱在液體中的傳遞
11、加熱和冷卻對物體體積的影響
12、不同物質的吸熱和散熱
13、同種物質，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣
14、造雨、造霜、造霧
15、物體振動發聲
16、**固體、液體、氣體能否傳播聲音
17、認識音調高低與弦鬆緊、長短、粗細的關係
1、實驗內容：空氣佔據空間（四年級上冊第1單元）
課題：《空氣的性質》
實驗器材：空飲料瓶、氣球
實驗型別：學生操作
實驗結論：氣球吹不大，這是因為空氣也要佔據空間。
2、實驗內容：空氣有質量（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣的性質》
實驗器材：細木棍、兩隻一樣的氣球、細線、支架、透明膠帶
實驗型別：教師演示
實驗結論：空氣也有質量。
3、實驗內容：被壓縮的空氣有彈性（四年級上冊第1單元）
課題：《空氣的性質》
實驗器材：針筒注射器、橡皮
實驗型別：學生操作
實驗結論：被壓縮的空氣有彈性。
4、實驗內容：比較水與空氣的相同與不同（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣的性質》
實驗器材：燒杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圓底燒瓶
實驗型別：學生操作
實驗結論：水與空氣都可流動，形狀都能改變，水不能被壓縮，空氣可以被壓縮。
5、實驗內容：觀察冷熱空氣的對流現象（四年級上冊第 1單元）
課題：《熱空氣和冷空氣》
實驗器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴
實驗型別：學生操作
實驗結論：熱空氣會向上公升，形成對流。
6、實驗內容：空氣的成分（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣中有什麼》
實驗器材：固定在玻璃上的蠟燭、透明玻璃杯、水槽、紅色水、火柴
實驗型別：學生操作
實驗結論：空氣中有支援燃燒和不支援燃燒兩種氣體，分別是氧氣和二氧化碳。空氣是由多種氣體組成的。
7、實驗內容：認識二氧化碳（四年級上冊第 1單元）
課題：《空氣中有什麼》
實驗器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長、短蠟燭
實驗型別：學生操作
實驗結論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支援燃燒。
8、實驗內容：測量熱水變冷的溫度（四年級上冊第 2單元）
課題：《冷熱與溫度》
實驗器材：溫度計、熱水、鐘錶、記錄紙、燒杯
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：熱水降溫的速度是先快後慢，直到與周圍環境溫度一致。
9、實驗內容：**熱在固體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）
課題：《熱的傳遞》
實驗器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：熱會沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。
10、實驗內容：熱在液體中的傳遞（四年級上冊第 2單元）
課題：《熱的傳遞》
實驗器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網、木屑
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：液體傳遞熱的方式是對流。
11、實驗內容：加熱和冷卻對物體體積的影響（四年級上冊第 2單元）
課題：《加熱和冷卻》
實驗器材：固體體脹器、酒數燈、火柴、水槽
實驗型別：學生操作
實驗結論：物體受熱後體積膨脹，遇冷後體積會縮小。
12、實驗內容：不同物質的吸熱和散熱（四年級上冊第 2 單元）
課題：《吸熱和散熱》
實驗器材：相同重是的油和水、溫度計、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：不同物質吸熱和散熱的本領不相同。
13、實驗內容：同種物質，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣
（四年級上冊第 2單元）
課題：《吸熱和散熱》
實驗器材：白色與黑色杯子、溫度計
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：顏色深的物體吸熱效能更好。
14、實驗內容：造雨、造霜、造霧（四年級上冊第 2單元）
課題：《水在加熱和冷卻後》
實驗器材：深色鋁製易拉罐、燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網、溫度計、冰塊、鹽、玻璃片
實驗型別：學生操作
實驗結論：水蒸氣遇冷會凝結成小水珠，如果溫度在0攝氏度以下，就會凝結成小冰晶，如果水蒸氣特別多且溫度較低，就會形成霧。
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