1.盡量用原文。
2.將題目帶到原文中，尋找答題區域，結合上下文思考，不可脫離原文憑空想象。
3.做完以後再讀讀自己的答案，多從「為什麼、什麼和怎麼」的角度來加以思考。
二.寫人記事文章的段意的基本格式：
1.什麼人這麼樣幹什麼事（，結果怎樣）。
2.寫了誰的什麼方面（事）。
三.寫景文章的段意的基本格式：
1、景+特點；
2、景物+某方面的內容。
四.概括段意的基本思路：
1.找中心句和概括性語句。
2.挑詞組合而成。
3.將相同的內容，用概括性的詞語來表示。
五.概括主要內容：
1.記敘文：時間、地點、人物，事件（起因、經過、結果）
……時候，……人，在……地方，做了……事
2.**：人物、事件、環境。……人，做了……事，怎樣做的。
六.中心思想：
通過記敘……，抒發了……感情\\讚美了……精神\\揭示了……道理。
七.分析人物精神的基本思路
1.議論抒情句。
2.根據具體事例思考挖掘精神品質。
八.回答人物心情：原因+心情。
九.提煉寓意：從不同人物和成敗雙方分別思考原因，可出看法。
十.標題的作用和含義：
（一）作用1.文章的線索①以人或人的某種感情為線索②以中心事件為線索。
③以活動為線索。④以實物為線索。
2.點明（暗示）中心。
3.吸引讀者。
（二）含義：結合文章中心分析人物精神、詞語含義
十一.解釋詞語的語境義：1.描繪情景。
2.詞語替換。
3.寫出比喻義。
十二.形容詞、副詞的表達作用：
1.判斷詞性。
2.從什麼方面修飾了什麼。
3.生動形象（準確）的寫出了什麼的什麼特點。
4．表現了什麼
十三.記敘文中詞語的表達作用：
1.解釋詞語——這次詞語的意思是……
2.這一詞語所描述出來的情形——生動形象（準確）的寫出了…….（場景、心情、環境……）
3.這一情形所體現出來的人物（動物）的情感、精神品質——表現（表達）了……（情感）
十四.說明文中詞語能不能去掉
1.解釋詞語。
2.結合句子，思考該詞語的含義和作用。
3.增強了語言的準確性(表現了作者嚴謹的寫作態度)。
4.如果去掉就會（結合句子分析不準確的原因）；與實際情況不符。
十五.品味說明文語言的準確性的思考角度：
1.解釋詞語。
2.結合句子思考該詞語的含義與作用。
3.增加了語言的準確性（表現了作者嚴謹的寫作態度）。
十六、品味說明文語言的生動性的方法：
（一）品味詞語1.解釋詞語。
2.結合句子思考該詞語的含義與作用。
3.表達了作者的什麼感情。
（二）分析擬人、比喻等修辭手法的作用。
十七、句子的表達作用：
1.是什麼修辭手法。
2.把什麼比喻成什麼\\把什麼賦予了人的動作、心理。
3.生動形象地寫出了什麼場面。
4．表達了作者對這個形象的情感。
十八、排比的表達作用：
將這些……排列在一起，形象的寫出了什麼場面，表現誰的什麼感情，增強了語言的氣勢。
十九、分析句子含義、作用的基本答題思路：
1.從內容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辭的表達作用
④抓重點動詞和形容詞分析其作用
⑤思考它象徵了什麼
2.從結構上看：①過渡
②呼應③鋪墊二十、環境描寫的作用：
1．表現了什麼精神、性格、特點。
2.烘托了人物的什麼心情。
3．渲染了什麼氣氛。
4、為人物的出場作了鋪墊。
二十一、說明方法的表達作用：
1.打比方：把什麼比做什麼，生動想象的說明了原因或目的/說明物件的特點。
2.列數字：通過列舉準確的數字，準確具體的說明了……
3.作比較：把什麼同什麼進行比較，鮮明突出的說明了……
二十二、鑑賞文章的基本思路：
1、品析思想內容：中心、選材；
2、品析藝術特色：寫作手法；
3、品析語言：修辭、用詞。
4、緊扣原文，舉出一定的例子。
5、聯絡學習和生活實際
二十三、詩歌賞析的基本思路：
1.了解背景。
2.理解大意。
3.抓住重點的動詞、形容詞，分析詩歌的主題。
4.品析修辭手法。
5.分析寫作特點。
二十四、翻譯句子的基本原則：
1.盡量忠實於原文，即先逐字逐句的翻譯，盡量不要漏掉
2.保證句子的通順，即在1（第一步）的基礎上加以適當的增刪，以使句子更加通順。
3．盡可能的使句子適合上下文和現在的表達，即有時要調整一下詞語的順序，使表達力更強。
二十五、說明文的段意的基本格式
1、說明了什麼（說明物件）的什麼特點；
2、說明了什麼（說明物件）的某方面內容。
我們平時需要多與人交流，多閱讀，並且在此過程中仔細去觀察體悟，不僅能夠增強自己的生活技能，也能讓自己大大提高閱讀理解和作文水平。
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