④表強調。
一、記敘文基礎知識：
（一）記敘線索的形式：實物、人物，思想感情變化，時間、地點變換，中心事件。
（二）記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘
（三）記敘文第一段的作用:
（1）環境描寫：點明故事發生的地點、環境，引出下文，為下文情節發展作鋪墊。
（2）其他：開篇點題，奠定全文的感情基調；總領全文或引起下文，為下文情節發展作鋪墊。
二、語段閱讀題答題總原則：
１、快速瀏覽全篇文章。
答題前應快速瀏覽文章，弄清文章的人物、事件、結果。可適當做標記
２、帶著問題讀文章的相應段落。
①注意整體把握文章的主要內容和中心意思，找出中心句、主旨句。
②開頭、結尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上角標記號。
③注意從題幹中找出答題關鍵點，帶著問題讀文中相應段落。
3、答題。
①具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反覆研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。
②運用下文常見答題技巧回答；如無法判斷，可摘抄文段原文原句。
③字跡工整，捲麵乾淨；可用①②③等序號對答案進行標註。
三、常見題型答題技巧
（一）某句話在文中的作用：
詞不離句→句不離段→段不離篇，也就是說一定要結合具體語境來考慮。
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下（過渡句）；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
答題格式：這句話運用了的修辭手法，
表現了的特點（使語言更加
表達了的感情（反映了的形象）。
（二）修辭手法的作用：
可以從2個方面談：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、 比喻、擬人：生動形象；
答題格式：運用的手法，生動形象地寫出了的特點。
2、 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：運用排比的手法，強調了的語氣。
3、設問：引起讀者注意和思考；反問：強調，加強語氣等；
答題格式：使用設問（反問），引起讀者對的注意和思考。
4、對比：強調了突出了
5、反覆：強調了加強了語氣。
（三）根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
１、用第一人稱；
２、採用１＋２或１＋３的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
答題格式：我認為（覺得因為
（四）某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
①動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了
②形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了
③副詞（如都、大都、非、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了________的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致；
（2）該詞與上文是一一對應的關係；
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）提煉中心、主題：
①注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。
②注意一些常用詞語，
如概括主要內容一般用：
本文記敘了描寫了介紹了通過等等；
如概括寫作目的和思想感情一般用：
表達抒發讚美歌頌揭露鞭撻諷刺說明揭示反映______等
說明文閱讀：
一、 常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
常見的說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、
分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
二、常用的答題技巧：
（一）說明方法及其作用分析題：
答題格式：本句用了的說明方法，生動形象（具體直觀/深入淺出/科學準確）地說明了說明內容），使讀者
（二）「××」詞好在**？
答題格式：用了「××」詞，生動地（準確地）說明了事物的特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
（三）「××」詞能不能刪掉？
答題格式：
1 不能，用了「××」詞，生動地說明了能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了顯得太絕對化；用了「××」詞，準確地說明了符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
（四）說明文中的主觀題
１、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
３、聯絡實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）
４、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造）
５、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）
初一語文閱讀理解技巧
1.盡量用原文。2.將題目帶到原文中，尋找答題區域，結合上下文思考，不可脫離原文憑空想象。3.做完以後再讀讀自己的答案，多從 為什麼 什麼和怎麼 的角度來加以思考。二.寫人記事文章的段意的基本格式 1.什麼人這麼樣幹什麼事 結果怎樣 2.寫了誰的什麼方面 事 三.寫景文章的段意的基本格式 1 景 特...
初一語文閱讀專題練習
一,記敘文 一 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便朦朧在這水氣裡，淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，...
初一語文閱讀理解經典題型
答6 寫出 推敲 這個典故由來的兩句詩。答魯迅生活片斷 20年代，我在北京大學讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的 苦悶的象徵 等課程，使我受到很大教育。他提出 藝術的出路是為大眾服務 創作要擔負起社會責任 作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國 正是魯迅先生撥亮...