一、制定並執行複習計畫
制定計畫是首要環節，應當引起大家的足夠重視。「凡事預則立，不預則廢」。計畫可使複習減少盲目性，最大限度的提高複習效率。二、分塊複習
具體如何複習，可根據個人的習慣進行。依據老師多年體驗，傾向於分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。
（一）把學過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定複習步驟，把講讀課文作為主要複習內容．
（二）把講讀課文繼續分解為基礎知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。
（三）基礎知識部分分解為生字（包括音、形）、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。
（四）基礎知識集中幾天，進行強化複習。
（五）閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以複習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內完成。
（六）作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種型別的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養寫作能力。
複習重點：
（一）閱讀記敘文應把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側重點。是側重記人，還是側重敘事；是寫景狀物，還是較多的環境描寫，對這些基本內容有正確的判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結構。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應、過流能有正確的分析。
4、對側重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法），對其進行分析，從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。
5、對側重敘事的篇或段，要抓住事情發生、發展、結局的過程，分析人物在事件過程中的表現。在人與事件的關係中，把握事件所蘊含的社會意義。
6、對篇或段中的寫景狀物或環境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象徵意義。
7、結合文章內容，理解、分析關鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現中心的作用。
9、在理解全篇的基礎上，能找出有關段的中心句，或用自己的話寫出段的中心；對某段文字，能依據內容劃分層次，寫出層意。qnzrr[
（二）文言文閱讀
1、複習要點
（1）閱讀文言課文，了解內容（了解句意，把握內容要點）。
（2）能順暢地朗讀一些基本課文。
（3）背誦一些基本課文的篇與段。
2、複習輔導
常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡答題、填充題。命題內容主要有以上幾方面：
① 古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代詩歌中一些字的讀音。
③ 文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《論語》、十則》、《童趣》、《世說新語》兩則、《山市》、《古詩五首》等。
④ 對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。
⑤ 對文言文內容的理解。
初一語文作文指導
三 品味鑑賞 聽范文 受啟示 解疑團 1 聽范文 雨中登泰山 中寫景的精彩片段，要求 邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。2 討論范文 你認為哪處寫得好？為什麼好？3 總結 從以上分析，你受到什麼啟示，要想把文章寫生動 具體，可採用什麼方法？4 理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變 5 小...
初一語文學習方法指導
一 要養成預習的習慣 怎樣預習初中語文課呢?可分二步。第一步 閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者 時代背景，掃除字詞障礙 對課文中不認識的字 不理解的詞，通過查字 詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步 精讀課文，整體感知，把握課文的主要內容。二 積極參加...
初一各科複習方法總結
二 數學 首先要把初一的數學書的知識點縷一遍，讓腦子裡有這麼乙個初步的型，之後做例題，運用聯絡剛複習的知識點，運用熟練一點後，做書後習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點，熟練，所謂熟能生巧！不會的一定要馬上問明白！那些考試的題型都是書上變形的 抓住例題，要學好數學，同學們必須掌握數學基本概念 法則 公...