作者：汪鋒德
**：《甘肅教育》2023年第01期
【關鍵詞】 校長;學校管理;創新意識;內涵;合力
【中圖分類號】 g627 【文獻標識碼】 c
【文章編號】 1004—0463（2015）01—0023—01
校長作為學校的領導者和決策者，樹立正確的與時代相適應的教育觀、教師觀、學生觀，對於引導和調控學校的改革與發展具有決定性的影響。不斷更新教育觀念，促進師生共同發展，是新時期校長工作的重要內容，也是學校持續發展的不竭動力源泉。校長必須在管理上創新，調動一切積極因素，實現人、財、物的合理配置，使教育教學資源和諧利用，達到管與理的和諧，從而實現學校的和諧發展，提公升學校的現代化管理水平。
一、心態健康，富有創新意識
要辦好一所學校，校長應具備健康的心態，不斷創新的意識，要具有先進的辦學思想。辦學思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧型和創造才能的展示;辦學思想不完全是乙個根據檔案怎麼說就怎麼做的問題，而是在實踐中如何體現他的計謀、策略和韜略，它是校長向自我的智力和能力極限挑戰的過程，辦學思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結和進取、 創新的結果。
始終能夠保持乙個建設性和創造性的頭腦。一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發展規律，教育管理模式並非一成不變，而是具有動態特徵，教育管理整體思路必須從學校實際出發，隨時調整，與時俱進。
二、以人為本，挖掘潛能個性
校長管理學校要以人為本，以「師為貴、生為本」，這是由學校管理的特殊性決定的。校長應在管理理念的指導下，針對教學目標，倡導「三全三控」教學管理模式，強化教學質量意識。一是全因素控制：
對影響教學質量的所有因素的控制，包括健全教學管理機制，建設教學管理隊伍，改革教學管理制度和後勤保障等。二是全程控制：控制教師教學的全過程，掌控學生學習和發展的全過程，調控教學管理的全過程。
三是全員控制：廣泛調動教師、學生、管理者、實驗員、家長等積極參與學校教學管理，為提高教學質量獻計獻策。這就需要校長在管理中要以人為本，時刻體現人文關懷，把握情感管理與制度管理兩條線，充分調動教職工的積極性、主動性和創造性，激勵教師和學校朝著共同的目標邁進。
提高管理水平,促進全面發展
優化課堂教學模式，激發學生的求知慾欲 調動學生的學習積極性，優化課堂教學模式，使自己在教學活動中始終處於主動狀態。強化課堂訓練，教學過程是乙個動態平衡的過程，而這個過程則是要經歷由不會到會，由認識片面到全面，由學會到會學的過程，也是乙個師生交往積極互動共同發展的過程。這就要求教師在精心設計課堂提問上...
加強企業文化建設促進管理水平提高
二十一世紀，企業競爭將進入文化主導領域，企業不僅需要過硬的產品，更需要具有深厚文化內涵的品牌來支撐。加強企業文化建設已成為企業健康發展的必然選擇 二十一世紀，企業競爭將進入文化主導領域，企業不僅需要過硬的產品，更需要具有深厚文化內涵的品牌來支撐，企業文化愈來愈成為企業競爭的核心元素。建設企業文化的 ...
加強企業資金管理,促進財務管理水平的提高
作者 尚麗娟 現代經濟資訊 2013年第21期 摘要 資金對於乙個企業具有舉足輕重的作用，它是企業生存的必要要素。資金管理的科學有效與否直接決定著乙個企業的生死存亡和長期持續發展。本文通過對目前我國企業資金管理過程中存在的問題進行分析，並提出幾點改善的建議。關鍵詞 企業 資金管理 問題 籌集 中圖分...