基礎知識點：力和運動
一、力1．力的作用效果：改變物體的形狀、改變物體的運動狀態（說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變）。
2．力的單位：牛頓，簡稱牛，用n表示。
3．力的三要素：
①內容：大小、方向、作用點
②力的示意圖作圖：用帶箭頭的線段表示力的方向和作用點
畫力的示意圖的要領：確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條線段，**段的末端畫乙個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應越長。
③力的圖示作圖：用帶箭頭的線段表示力的三要素（要畫出標準，用線段的長度表示力的大小）。
4．力的測量：
1 測力計：測量力的大小的工具。
⑵分類：彈簧測力計、握力計。
2 彈簧測力計：
a．原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。
b．使用方法：
一「看」：量程、分度值、指標是否指零；
二「調」：調零；『
三「讀」：讀數=掛鉤受力。
c．注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。
5．物體間力的作用是相互的
施力物體和受力物體同時存在
②必須有兩個或兩個以上的物體才能產生力的作用，單個物體不能發生力的作用，不接觸的物體也可發生力的作用（但兩者之間必須有相互作用）。
③相互作用的兩力大小相等、方向相反、分別作用在兩個物體上、同一直線上。
二．合力的概念
1、合力：如果乙個力產生的效果跟兩個力共同作用產生的效果相同，這個力就叫做那兩個力的合力
理解：①合力的概念是建立在「等效」的基礎上，也就是合力「取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外乙個力，它只不過是替了原來作用的兩個力，不要誤認為物體同時還受到合力的作用。②兩個力合成的條件是這兩個力須同時作用在乙個物體上，否則求合力無意義。
2、力的合成
已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成
（1）當兩個力方向相同時，其合力的大小等於這兩個力之和；方向與兩力的方向相同數學表述：f合=f1+f2
（2）當兩下力方向相反時，其合力的大小等於這兩個力之差，方向為較大力的方向數學表述：f合=f1-f2（其中：f1>f2）
④牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。
2．慣性
①定義：物體保持運動狀態不變的性質
②理解：慣性不是力，只有大小，沒有方向。物體慣性大小只與質量大小有關，質量越大慣性越大，與物體是否受力，運動快慢均無關。
解釋生活慣性現象的4個步驟：
第一步：先確定研究物件原來的運動狀態；
第二步：突然發生變化的情況；
第三步：由於慣性研究物件繼續保持原來的運動狀態狀態；
第四步：所以研究物件會發生。
④慣性與慣性定律的區別：慣性是物體本身具有的一種屬性；慣性定律是物體不受力時遵循的運動規律。慣性沒有條件，慣性定律是有條件的（任何物體在任何情況下都有慣性，即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力，物體受非平衡力時，慣性表現為「阻礙」運動狀態的變化；慣性定律成立是有條件的）。
三、二力平衡
（1）定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。
（2）二力平衡條件：兩個力作用在同乙個物體上，大小相等、方向相反，並且作用在同一條直線上。
（3）平衡力與相互作用力區別：平衡力作用在同乙個物體上，相互作用力作用在二個不同物體上。
（4）力和運動狀態的關係：
a．不受力或受平衡力——靜止或勻速直線運動。
b．受非平衡力——變速運動。
c．靜止狀態、勻速直線運動狀態平衡狀態：不受力作用（理想情況）；受到平衡力作用（實際情況）
小練習：
1、乙個物體在力的作用下沿直線作變速運動，如果所有力同時消失，物體將（）
a．立即靜止b.作勻速直線運動c．作加速運動d.作減速運動
2、火車在平直的軌道做勻速直線運動，一名乘客在車廂豎直向上跳起，那麼這名乘客的落地點（）
a．在起跳點後方 b．在起跳點前方 c．仍在起跳點位置 d．在起跳點的兩側
3、學習了慣性知識後，小明有了如下認識，其中下列說法正確的是（）
a、物體運動時的慣性比靜止時的慣性大
b、任何物體在任何情況下都有慣性
c、地球上的物體都有慣性，在太空行走的太空人沒有慣性
d、自由下落的物體沒有慣性
解析：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動以及運動速度大小等因素都沒有關係。
因而可以判斷，選項b是正確的。
4、子彈從槍膛中射出後，能繼續向前運動一段，這是由於（）
a．子彈有慣性b．火藥有推動力 c．地球有吸引力d．空氣有阻力
5、安全氣囊是現代轎車上一項新技術裝置，安裝在轎車方向盤內，特定情況下會「蹦」出來，以保護人體免受硬物撞擊而受傷．在下列哪種情況下，它最有可能「蹦」出來()
a．轎車啟動時
b．轎車在高速公路上行駛時
c．轎車在盤山公路上緩慢行駛時
d．轎車前端與其他物體發生猛烈碰撞時
6、用300n的豎直向上的力提重物，若物體受到的合力大小是100n，則物體受的重力是()．
a．100nb．400nc．200nd．200n或400n
解析：通過對重物進行受力分析可知，重物受的重力與拉力在同一直線上且方向相反，根據同一直線上方向相反的兩個力的合成，合力大小等於這兩個分力的大小之差．當合力方向向上時，f合＝f拉一g，g＝f拉一f合＝200n；當合力方向下時f合＝g—f拉，g＝f合+f拉＝400n．
7、沿水平直線運動的物體在同一直線上的兩個力的作用下，運動速度越來越小，若f1＝8n，f2＝12n，且方向相反，那麼兩個力的合力大小為n，方向與運動方向相。
8、一人在小車前用200n的力沿水平方向拉車，另一人在車後用100n的力沿水平方向推車，使小車沿直線前進，則小車在水平方向受到的這兩個力的合力是＿＿＿＿n，合力的方向是＿＿＿＿＿。
答案：1、4相反2、300水平向前
9、一本物理書放在課桌上，靜止時，下列各對力中屬於平衡力的是（）
a、書對桌面的壓力和桌面對書的支援力
b、桌子受到的重力和地面對桌子的支援力
c、書受到的重力和書對桌面的壓力
d、書受到的重力和桌面對書的支援力
解析：根據二力平衡的條件：作用在統一物體上的兩個力，如果大小相等、
方向相反、作用的同一條直線上，這兩個力就相互平衡。因而平衡力必須是作用在同一物體上的力，選項a、c中的兩個力不是作用在同一物體上的，因而不是平衡力；課桌受到三個力的作用：重力、支援力和書本對桌面的壓力，在這三個力的作用下處於平衡狀態，故選項b也是錯誤的；桌上的課本只受到兩個力的作用：
重力和桌面對它的支援力，在這兩個力的作用下處於靜止狀態，因而這兩個力平衡。
答案：d
10、將一金屬塊掛在彈簧秤的掛鉤上，當它們一起豎直向上作勻速運動時（）
a．金屬塊所受的重力大於彈簧秤對金屬塊的拉力
b．金屬塊所受重力小於彈簧秤對金屬塊的拉力
c．金屬塊所受的重力跟彈簧秤對金屬塊的拉力是一對平衡力
d．金屬塊所受的重力跟金屬塊對彈簧秤的拉力是一對平衡力
11、下面說法中正確的是()
a．靜止的物體一定沒有受到力的作用
b．運動的物體受到的力一定不是平衡力
c．物體的運動狀態發生改變時，一定會受到力的作用
d．運動物體如果沒有受到力的作用，就會慢慢停下來
《壓強》知識點總結
一、壓力：
1、定義：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2、壓力的方向：垂直物體表面並指向物體內部。
注：（1）壓力並不都是由重力引起的，也不一定與重力的方向相同。一般情況下壓力和重力大小並不相同，有時壓力與重力毫無關係（往牆上按圖釘，圖釘對牆壁的壓力與重力無關）。
（2）只有物體放到水平面上時，壓力等於重力。
3、壓力f的幾種情況：物體重為g
二、影響壓力的作用效果的因素：
1、實驗方法：控制變數法
2、結論：壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關。課本圖7-1-3甲、乙說明：
受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯；乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。
三、壓強：用字母p表示
1、物理意義：表示壓力作用效果大小的物理量。
2、定義：（1）物體所受的壓力與受力面積的比值叫壓強。
（2）物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
3、公式：p=f/s（p表示壓強，f表示壓力，s表示物體的受力面積）
4、單位：帕（pa）1pa=1n/m2
特例：放在水平面上的直柱體（圓柱體、正方體、長方體）對桌面的壓強也可以用p=ρgh計算。
5、增大和減小壓強的方法：要增大壓強，可以增大壓力或者減小受力面積；要減小壓強，可以減小壓力或者增大受力面積。
四、液體的壓強
1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。
2、液體壓強的規律：
（1）液體對容器底和側壁都有壓強；
（2）液體內部向各個方向都有壓強，在同一種液體中，同一深度，各方向壓強都相等。
（3）深度越大，液體的壓強也越大；
（4）液體的壓強與液體的密度有關，深度相同時，液體密度越大，壓強越大。
3、液體壓強公式：p=ρgh（該公式的推導使用了模型法）
4、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。
液體對容器底部的壓力一般不等於液體的重力，只有柱形容器（圓柱、正方體、長方體）放到水平面上，液體對容器底部的壓力才等於液體的重力（f=g）。
2023年新版八年級下學期物理知識點
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