地點：平盟諮詢室
學生家長：杜女士
杜：老師你好，我們家孩子今年上高三，是文科生，但是政治成績一直不令他滿意，您看還有提高的可能嗎？
平盟：你好，文科中政治的學習不同於歷史和地理，要求乙個知識的系統性。孩子在高一高二的政治怎麼樣？
杜：高一高二政治不好，經濟常識部分學的還可以，哲學部分沒學好，我看他客觀題還行，主觀題的得分不高。是不是要先補一下高一高二的政治呢
平盟：在我們這輔導的學生一般都是主觀題的部分失分率高，因為主觀題更考察孩子的提取資訊能力，結合所學的知識板塊進行分析的能力，大部分孩子的問題就是缺乏這種在考試材料中能夠敏銳的獲取考點，並能用精準的語言進行分析的考試能力。比如哲學部分的考察，一種常見的現象或者一句俗語就能考一道政治題，孩子如果沒有掌握清晰系統的哲學原理，就不會正確的鎖定考點。
杜:哦是這樣，那主觀題能在短期內有進步嗎？
平盟：政治主觀題要求學生一要能夠有乙個清晰完整的知識結構體系，二要有材料分析能力，三要能夠從材料中鎖定考察點的能力，四要能夠用精準的政治原理進行解答的能力，答出全部考點。在我們這有乙個高三的男孩，他在平盟輔導了一段時間後，將整個高中的政治所有知識都有了整體清晰地掌握，並且通過做一些有代表性的經典題，很快掌握了答題的思路和模式。
政治成績有了快速提高，並且一直保持穩定狀態。那您孩子的高一高二時政治由於沒有完整的知識體系，那我們的老師會我們把高考作為切入點，根據他的知識漏洞進行重點輔導，對於掌握不深入的部分進行鞏固和加深輔導，讓孩子在短期內把高一高二的知識鞏固加強。這對於高三的複習非常關鍵。
杜：那怎樣對孩子進行一對一得輔導呢？
平盟：我們的一對一會診式個性化輔導不是一次輔導，而是乙個系統的會診式輔導，有三個環節來構成。在輔導之前，我們要將學生的情況進行會診，不是拿張格式化的試卷進行測試，而是由我們前期的分析小組對孩子近期的試卷進行分析，制定適合孩子的輔導方案，在輔導過程中我們會有跟蹤小組進行聽課，暗訪，評估等同步的會診，及時對孩子學習情況的變化做出相應的調整，在每一門課輔導結束後，我們也有評估小組進行對孩子輔導情況的整體評估。
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