二、研課報告
（研課報告內容包括：1.集體研討的流程；2.
對課例的分析評價，要結合課例按照評價標準逐一分析其主要優點、存在的問題；3.要對課例做出綜合評價；4.闡述集體討論對本課例的修改建議。
根據本科的學科特點我們進行了首次集體研討，我們在指導老師的指導下，我們研課確立了研課課題，並確定了實踐課課題《歡慶》
一、集體研討的流程：
1．研修組全體成員了解課標對本學段的要求。
2．研修組全體成員研究教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析。
3．組長進行分工觀課。分別從教材分析、教學目標、教學重難點、教學活動等幾個方面來進行觀課。**課例**，研究組成員做好記錄。
4．匯報觀課情況，提出整改建議，集體研討。
5．形成文字材料，整理下來。
二、對課例的分析評價
1、教學目標
我將本課的教學目標設計為;
1.正確認讀生字,會寫「旗」字,流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2.在讀中想想畫面、體會歡樂、喜慶的氣氛。
3.願意通過朗讀表達對祖國的愛,加深學生對祖國的熱愛之情。
王老師確定的教學目標符合《小學語文課程標準》的要求，切合學生實際。體現知識技能、問題解決、情感態度的有機整合。內容明確、具體，能達到檢查程度。
2、教學內容
《歡慶》課文內容淺顯，學生一讀即懂，因此，教學中要引導學生在有感情地朗讀。老師能夠科學解讀教材，密切聯絡學生的生活實際，挖掘教材資源，創造性地使用教材。為學生提供充足的語文學習活動所需要的材料。
3、教師主導
教學結構設計合理，環節清晰、簡約，能突出重點，突破難點。符合學生認知規律，有利於學生認知結構的建立。教學方式注重知識遷移，指導學生利用已有知識和經驗解決問題；合理運用多種教學方法組織教學，指導學生開展有效學習活動，使學生形成合理的學習方法。
能面向全體學生提供學生參與學習活動的機會，並對學生的學習活動進行有針對性的指導，激發學生的思維，培養實踐能力與創新意識。但在教學中應該關注學生個體差異，對學生的學習活動做出有效、及時的評價和反饋這一點還需再加點力，應採用積極多元的評價方式，使學生得到學習體驗，評價客觀、合理、恰當，具有激勵性。
4、學生活動
學生具有學習的主動性，學習願望強烈，積極參與，主動構建。具有學習的創造性，關注學習內容，善於獨立思考，能提出有意義的問題或能發表個人的見解，在自主探索和合作交流的過程中從事語文學習活動。具有良好的語文學習習慣，善於傾聽、協作、分享。
5、教學效果
本節課教學目標有較高的達成度，每個學生都能獲得良好的差異發展和一定的潛能開發，學生有繼續學習的願望。
三．對課例的分析評價
在課堂中也存在一些問題，比如：
（1）在讀的指導方面還做的不夠到位。
（2）有幾處當學生談得不太好時就急著請別的同學來試試。
（3）在教學過程中，還應更注意一些細小的環節，力求做到更精。
針對以上幾點，大家分析了問題出現的原因：主要是因為教師在課前設計的目標不夠到位，確立明確的教學目標非常關鍵。因此，在評課中，老師們各抒其見：
陳鳳蕾老師：在教學課程中，還要注意表情動作，語言用詞，過渡等一些細微的環節
趙佳佳老師：在課文處理部分，要讓學生通過數遍的朗讀，感悟，不能僅僅簡單地讀一讀，就讓同學們來談感受。
高蕾老師：我認為要把識字教學再增加一些，可以讓學生運用其中的詞語說句話。這樣就解決了語言表達問題。
史文波老師：學生在交流中還缺少層次性，交流過後教師缺少必要的梳理
於金枝老師:在朗讀的形式上過於單一，多以個人讀和齊讀兩種形式，如果能讓讀的形式更豐富，可進一步增強學生的朗讀感悟.
於奎正老師：於老師提的好。這樣做，一方面學生在讀中感悟了課文內容，讀中體驗了思想感情，孩子們從課文學習中感受美、享受美。
另一方面，在讀中培養了學生的朗讀能力和愛讀情感，促進了語言能力的發展。
……所以，經過這次**，授課老師在講課時，一定會從孩子的角度出發，在閱讀課文中給學生提供展示的機會，引發他們的想象。由於我校教師都身負繁重的教學任務，工作量大，因此有的學科備課組準備的不夠充分，顯得有些倉促。有時學科主備人說課後，聽課教師或者是發言不積極，或者是讚不絕口，沒有真正達到教研的目的。
總之，經過這一次的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發揮了集體的智慧型和力量，而且提高了我們幾個學校的整體授課水平，教學質量也大大提高。
四、對課例的修改建議
教師要給予學生充分的讀書時間，請學生讀句子，談理解，說感受。可以自由讀、齊讀、指名讀等。關於朗讀。
感覺上課時朗讀的量是足的，讀的面也夠廣，但對個讀的點評和指導略顯不足。學生朗讀後，老師的點評應該更有針對性，這樣讀得也就會更加到位了。
充滿思考的課堂就是不斷驚喜的課堂，充滿智慧型的課堂就是不斷成長的課堂，這就是我們從這次研討中學到的。
五、對課例做出綜合評價
聽了王老師的這堂課，感覺很輕鬆，很快樂，課文中富有個性色彩的語言和王老師那親切的笑容，自然的教態，悅耳動聽的聲音以及特有的親和力，彷彿夏天一股清涼的泉水，沁人心脾，使課堂成為充滿愛意的課堂、富有詩意的課堂，給我們留下了深刻的印象。
總之，瑕不掩瑜，這是一節令我們耳目一新的課，讓我們收穫頗多。
研課報告之畫風
5 教學效果 本節課教學目標有較高的達成度，每個學生都能獲得良好的差異發展和一定的潛能開發，學生有繼續學習的願望。下面重點將針對 教師的教和學生的學 課程資源和創造性使用教材上等方面的優點作如下分析 1 教師在教學中體現了語文工具性與人文性統一的特點，能夠做到分層設計訓練題，如，基於 以生為本 的理...
《歡慶》第二課時教學設計
潛江市張金小學李紅梅 教學內容 人教版小學語文二年級上冊 識字3 第九課 教學目標 1 正確 流利 有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶 歡樂的氣氛。2 初步引導學生進行景物描寫。3 加深對祖國的熱愛之情。教學重點 理解 國慶 的重大意義。教學難點 有感情地朗讀 背誦課文，讀出喜慶 歡樂的氣氛。學習方法...
備課組研課方案
北京市海淀外國語實驗學校 一 研課目的 以 集體備課有效性 為研究重點，突出課改理念，將小組合作學習和以導學案為載體的活力高效課堂進一步完善，全面展開研究活動，加快課改步伐切實提公升教師備課執課能力。二 研課流程 備課組以備課 研課 觀摩課 評課 收集材料存檔為研課主要流程，初中以年級橫向備課組為單...