作者：陸冬華
**：《數理化學習·初中版》2023年第12期
摘要：義務教育階段的化學教學應該源於教材並高於教材，應該服務於化學素養的養成及實踐能力的提公升.教師在教學過程中，應有意識的在教學細節中滲透技能和實踐運用能力的培養，真正為了學生的健康成長而服務，為學生的終生發展而努力.
關鍵詞：安全；消防；自救
本次優課評比，參賽的課題是「燃燒和滅火」，仔細分析教學目標和教學重點難點，我們發現這些都是知識本身的目的，也就是這些目標的達成能促進學生化學基礎知識的積累，化學素養的形成.其實我們這一節課還有乙個目標，即學生生存能力和自救能力的培養.若無法達到這個效果，即學生的生存自救能力並沒有得到提公升，那麼我們的教學應該是有缺陷的.
所以，在這裡我們必須要深刻感觸到這一點.
一、從各類火災到安全意識
在新課匯入的過程中，很多教師都採用**各種火災的**來激發學生對本課的興趣，如，**「2023年11月15日上海靜安區高層住宅大火」的**.其實我們在激發學生學習本節課學習興趣的同時，還要讓學生意識到水火無情的現實，讓同學們在平時的生活中就要養成良好的生活習慣，增強安全意識，在這裡，我們可以布置學生乙個課後作業：
1.請你收集近年來我們周邊發生的火災及其他的安全事故
2.我們在生活中存在哪些安全隱患？
3.你覺得自己在哪些方面還做得不好，存在安全隱患，以後該如何改進？
4.如果學校宿舍發生火災，你準備如何自救逃生？
這樣的課後調查作業的設計是為了讓學生能結合自己的生活實際，進一步感觸到安全意識的重要性和必要性，並反思自己的日常行為，是否存在不足，如發現，則在老師的幫助下整改.從課堂細節讓學生感觸到安全意識的重要性，從實踐調查中豐富學生的社會生活，提公升自救能力.
談對初中學生能力培養
摘要 新一輪課改要求進行數學基礎教學時，應以學生的自主活動為主旋律，讓學生做學習的主人，積極主動地學習，勇敢地探索 在探索中獲取新知識，形成新思維，解決新問題，提高創新能力。因此，進行創造性教學，培養學生探索能力是時代賦予我們的任務。本文就如何調動學生學習的主動性，培養學生探索能力談幾點認識與體會。...
談初中學生數學自學能力培養
摘要初中數學教學應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展，從而提高課堂教學的有效性。在整個教學過程中，通過教師採用多種手段激發學生自覺 ...
談素描訓練和中學生能力的培養
摘要 素描是一切美術造型的基礎，在素描訓練中，只有掌握正確的方法，進行嚴格系統的訓練才能達到逐步提高的目的。中學素描訓練雖然受時間 場所等眾多因素的限制，但如果安排合理，即把課堂教學 課外寫生 速寫和臨摹有機地結合起來，同樣能達到綜合訓練的目的。關鍵詞 造型能力 素描訓練 培養 學生 繪畫 構造關係...