很小的時候我就有乙個美麗的夢，做一名教師。長大了，這夢就成了現實。於是我欣喜，並且我為我的夢而努力著。
然而，不知從什麼時候起，我把這美好的夢給丟了。是因為慣性加惰性嗎？我不知道；是因為身心的疲憊嗎？
我不知道；我只知道我年輕的臉上不再洋溢燦爛的微笑，我只知道我匆匆的腳步不再堅實有力。
直到它——一封悄然而至的遠方來信，它如一顆小小的石子，給我平靜而單調的生活盪開了層層的漣漪，它帶給我的不僅僅是驚喜，更多的是無言的感動和永遠的愧疚。寫信的學生叫張寧，信的開篇是這樣寫的：「老師，您還記得我嗎？
那個讓老師們頭疼的瘦瘦的男生。在我成績飛速下滑的時候，在幾乎所有的老師對我從失望跌至絕望的時候，您還像從前一樣關心我。還記得您和我談話時的真誠懇切，還記得您為我補課時的認真嚴肅，也許你認為那沒什麼，但對於我，心中的感激是難以用言語表達的，真誠地說一聲：
謝謝！」讀到此，我不禁汗顏了，整整十天，九節課，我硬是用兩節課「濃縮了」，只是三課並一課的簡略的補習，只是課間不期而遇的隨口的鼓勵，事隔兩年，學生卻記得那麼深，那麼久，發自肺腑地稱我是「最敬重的老師」，這怎能不令我在感動之餘萌生愧疚呢？
愧疚之餘我再一次感受到了「責任」二字的分量。一燈如豆，四壁青輝；推倒絕望的斷壁，也就點燃了希望的燈。於是，雖然每天還是強撐著早起，雖然每天還是拖著疲倦回家，但我學會了在茫茫的迷霧中追尋依稀的曙光，學會了在艱難的跋涉中揚起幸福的笑臉。
堅守信念的道路是艱辛的，播種理想的過程是甜美的。因為在我的手中，握著無數的金種子——我的關愛，會在學生心中播下熱愛生命的種子；我的寬容，會在學生心中播下善待生活的種子；我的勤奮，會在學生心中播下渴求知識的種子；我的期待，會在學生心中播下孕育希望的種子。我手中的金種子啊，便是我最寶貴的財富！
播下種子，默默地為它們培土、澆水、施肥、修枝、理葉，靜靜地期盼它們發芽、抽條、長葉、開花、結果，一季連著一季，就這樣，18年來，多少個日日夜夜，我和我的學生們手牽著手，平淡而匆匆地走過。雖然仍不免有遺憾，雖然仍難免有隔閡，但我們以最樸實的真誠感動著彼此，就是這份真情讓我深切地體味到了平淡生活中的不平淡。
堅守信念，播種理想，平凡的我因此擁有了不平凡的人生。
堅守信念，播種理想。我願化作縷縷春風、絲絲春雨，與我的學生們一路成長。
愛讓我與學生一起成長
尊敬的各位領導 老師大家好。今天我演講的題目是 愛讓我與學生一起成長 有人說教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵 也有人說教師是靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界 更有人說教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。然而我說都不是！教師就是教師，是乙個永遠與學生在一起學習成長的人。2015年9月帶著夢想，帶著期待，...
教育隨筆 我和學生一起成長
轉眼間，現在已經是高三了，從高一一路走來到現在的高三文科班，我和學生之間的感情越來越深厚，她們讓我感受到生命的活力和多彩。我也在不斷的成長，是學生讓我知道了愛心與耐心的重要性，也是學生讓我深深體會到工作中自己的多重角色，既是學生的嚴師，又是學生的益友。課堂上，和學生們一起徜徉在知識的海洋中，每每看到...
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女兒上一年級了，伴隨她日漸長大，我也收穫著反思和快樂。記得女兒快上小學時，我曾猶豫 惶恐，怕女兒落在同學後面，給孩子報學前教育班，逼著孩子學拼音 學寫字 學心演算法。女兒入學後我才了解到，現在學校教育和我們那個年代不同了，已經不再是 胡吃海塞 題海戰術了。現在女兒普通話標準 語言表達用詞豐富，個性也...