小學語文中段精讀課文教學操作流程（三讀模式）
第一課時
一讀：讀對讀懂，弄清寫什麼。
1、讀文標出生字新詞。（可作為預習）(5分鐘)
2、認讀字詞，把握詞義。（借助工具書自學，教師點撥）（側重名詞性詞語）（10分鐘）
3、逐段讀，說段意。（寫的什麼）（10分鐘）
4、整體讀，說大意。(抓住何人、事、景、物、時、地等基本要素)（5分鐘）
5、寫字詞。（課後要求寫的生字，三年級詞語表中的詞，四年級詞語盤點中的第一類詞）（10分鐘）
第二課時（結合課後練習設計）
二讀：讀順讀熟，了解為何寫。
理解積累重點句群。（或重點詞句，或典型段式）（10分鐘）
體會人文主題（文章情感、人物特點）（5分鐘）
三讀：讀好會讀，學習怎麼寫。
1、 揣摩表達方法。（5分鐘）
2、 小練筆。（仿寫、改寫、補白、讀後感等）（10分鐘）
主要策略：1、面向全體、強調自主。
2、突出方法、強化訓練。
主要目標：1、簡化環節、易於操作。
2：注重效率，增大效益。
小學語文高年級精讀課文基本流程
初讀課文，暢談收穫 合作 解讀文字 鞏固梳理，拓展應用 這是小學精讀課文教學的一種常用流程。該流程可以用一課時完成也可以用 二 三課時完成，具體講 篇幅短小語言精練優美的文章可用一課時完成 一課時即能體現出精讀課文的教學基本式 篇幅較長又難懂的課文可用二至三課時的時間進行教學，但原則上以兩課時為主，...
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小學中段語文教研組總結 2009 2010 光陰荏苒，又乙個充滿挑戰的學期即將結束。我們組共有4位語文教師,老中青結合,搭配合理,互幫互助,共同進步。我們堅持學校的有關教育教學計畫,在學校教導處的領導下,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,俗語說 乙份耕耘 乙份收穫 回顧本學期的...
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