富里寺小學鄭秀梅
幾天緊張而激烈的 「課內比教學」活動終於圓滿結束。我經歷三天的聽課，深深感觸到「課內比教學」不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧型與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現，給聽課的每一教師送上了乙份豐盛的精神大餐，更讓我們每個人回味無窮……
這次「課內比教學」活動，對於我們這些中年教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，課後和各位教師的交流，我覺得自己在教學方面收穫的很多，，這次活動讓我看到了一群勤鑽苦研，敬業樂業、與時俱進的教師。每一節課的教學都充分體現出教師們的細心、耐心和精心。
在教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……呈現出一片百花齊放，各具匠心的景象。更體現了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。
這次「課內比教學」活動，我也有幸參加了這次比武活動。說實在的，這樣大型的活動我還是第一次參加，我所上的人教版六年級上冊《老人與海鷗》，我感受到了自己與同行的差距。在上課的過程中，沒有很好地把握好時間，教學語言不夠精煉。
從各位教師的講課中，我感受到我們的課堂是如此的妙不可言，從各位授課教師的教學過程來看，他們大都經過精心準備的，從匯入新課到布置作業到課後小結，每一句話都很精煉、每乙個問題的設定都恰到好處。有的教師重視學生的口語教學，有的教師能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
作為一名中年老師，這些生動有趣的活動，有很多值得我學習和借鑑的東西：
一、能巧妙地使用**。
在課堂上多數教師廣泛地使用多**教學不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕鬆愉快的學習氛圍，激發了學生學習的積極性。
二、創設語言情景教學。
每位教師都在創設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕鬆地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。
三、精彩的課堂匯入，教學過程環環相扣。
課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位教師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時採用了靈活多樣的活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發了學生學習的興趣和激情。
四、具有較紮實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。各位教師準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們中年教師學習。
通過這幾天的學習，確確實實使我成長了不少，在以後的教學中我也要加倍努力，多多借鑑有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高自己教學水平。
總之，這次活動讓我想到了「木無本則枯，水無源則竭」，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀，不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們只要勤於學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，就會探索出適合新課改的要求、學生特點及教學內容的最好教法。
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