甘肅省會寧縣第一中學李志明
好多做班主任的老師都會感慨道：「現在的學生真是越來越難管了，輕不得！重不得！
」，每當聽到這些話時，我就會想班級管理、學生教育到底該如何做？不妨先聽聽先賢們怎麼說。陶行知先生曾說：
「愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育」，其實這些話道出了情感教育的真諦，情感教育不僅是教育管理的需要，也是教育管理的目的，教育的最有效手段就是「愛的教育」。在愛的尊重中尋找教育管理的途徑，在情感交流中滲透教育管理的真諦，這才是班主任工作中最重要的。具體講，情感在班主任工作中的效應主要體現在如下幾個方面：
一、增強角色魅力——用情至深
教育心理學認為，教育者的個人威信與教育效果呈現出較為明顯的一致性。因此，班主任在學生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的知心朋友和引路人。
班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好「管如嚴父，愛如慈母，親如朋友」的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。
二、增加教育可信度——用情至善
蘇霍姆林斯基說過：「有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。」有了寬容，才能夠等待；有了寬容，才能去喚醒；有了寬容，才會有教育。
面對不聽話的學生，班主任應該用真摯的情感和寬容的愛去彌補學生心靈上的創傷，深入了解學生，從關心學生成長入手，教育學生時動之以情，曉之以理，導之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規範轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到「親其師，信其道」的效果。
三、凝心聚力——用情至博
乙個班幾十個學生，每個人的性格特點，興趣愛好與認知水平各不相同，沒有理解就不可能進行語言的溝通與思想的交流，更不能達到情感上的融洽。遇到這樣的班級，班主任如能用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，並設身處地地站在孩子的立場上想問題，分析問題，就會受到學生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學生把班主任當做可以依賴的人。這樣,學生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學習、生活，心就會往一塊兒想，勁就會往一處使，形成乙個有凝聚力和向心力的班集體。
四、提高教育工作的有效性——用情至理
教育是一門學科，需要以理服人，但它更是一門藝術，需要以情感人。如果班主任在教育學生時，只曉理，不動情，乾巴巴的說教，枯燥乏味，學生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。
那麼，怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學研究認為，情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學生的過程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。
如在困難和挫折面前，學生的情緒往往是被動的、不穩定的，這時班主任表現出冷靜沉著、堅定自信，就能穩定學生的情緒，並能給學生以極大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多麼重要。
五、激勵學困生不斷向好的方向轉化——用情至真
愛不是憐憫，愛不是施捨，愛不是併吞，愛是對生命的熱愛，是試圖用乙個人的生命感去喚起另乙個人對生命的熱愛、激發生命的活力，所以，愛是尊重。任何乙個班集體都或多或少存在著學困生，而轉化學困生工作是一項複雜、細緻的思想教育工作。做為班主任，必須深深地意識到師愛惠及學困生，應是雪中送炭，暖人心扉，催人奮進；必須用真摯的情感去教育和轉化學困生，消除他們的心理障礙，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發其要求上進的動力，增強他們的自信心。
使他們把好的品德、好的行為、好的學習成績保持下去，不斷向更好的方向轉化。
總之，班主任的工作是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育工作，只要我們用愛用情去幹這份工作，我們就會體會到班主任工作的真諦。
班主任工作手記 「愛」就字
班主任工作手記 愛 就乙個字 沒有哪個偉人不是從平凡中走出來，沒有哪個真理不是從實踐中得出來，沒有哪個成功不是從失敗中總結出來。一切都 於平凡，一切都 於點點滴滴的工作實踐。作為一名普通教師，我深深地體會到了這一點，也從中頗受啟發。育人是乙個系統工程，也是乙個既複雜又不太容易立刻見成效的工作。但我始...
做好班主任工作應「愛」字當先
熱愛乙個學生就等於塑造乙個學生，而厭棄乙個學生無異於毀壞乙個學生。在課堂上，教師讚許的點頭 希望的目光 會新的微笑 親切的撫摸都表現出對學生的愛。這種師愛是一種積極的教育力量和手段，它在方方面面影響著學生，它可以使學生心境愉快，使學生感到老師的愛，從而受到激勵和鼓舞，獲得主動發展。做為班主任，要用語...
班主任工作總結2019字
班主任工作總結 鳳城七中 邵麗豔班主任工作總結 一，幫助學生樹立遠大的人生理想，變 要我學 為 我要學 1 中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落後給...