在本次遠端觀課**學習中，四位教師都認真研究了課程標準，深入挖掘教材，了解學生的已有經驗和認知基礎，教學目標明確，三維目標的設定準確，每節課的教學重點難點突出，使學生在輕鬆的活動中學會知識。嫻熟地運用資訊科技手段，個人所表現出來的駕馭課堂能力和自身的綜合素養，使我受益匪淺。
1、從教學設計來看，通過四位老師的課堂教學，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅「備」教材，還「備」學生，不但注重了新舊知識的聯絡，而且設計了貼合學生生活實際的貫穿整個課堂的教學情境，並在教學中逐步滲透了數學的思想方法，最後對新知識都做了不同程度的延伸，使學生在學習的過程中不但增長了知識，更提高了學習數學的能力。
2、從老師授課的教學過程來看，從匯入新課到布置作業課後小結，每一句話都很精煉、每乙個問題的設定都恰到好處，組織學生合作學習，**交流，讓學生積極的參與到整個課堂教學中，在課堂中形成了良好的學習氛圍，激發了學生學習的積極性，培養了學生學習數學的興趣。學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。
3、老師教態自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數老師的課堂，讓我體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉，學生一直環繞老師執行。
教師對學生並沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯絡是自由進行的，學生佔據了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的執行軌道，教師充分「放」了學生，學生充分「離」了老師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了「傳道、授業、解惑」的天職。
根據這階段的學習，我要結合自己以往的教育教學工作，在今後的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數學觀課報告有感
觀 一元一次不等式組 課感悟 感謝研修平台讓我在暑期觀摩了幾位優秀數學老師授課的風采，特別我認真 了孫老師 一元一次不等式組 課堂實錄，感慨良多，受益匪淺。幾位老師展示了他們高超的教學基本功和教學藝術 方法，演繹了一堂精彩紛呈的好課。打破了傳統的說教模式，把教室的講台拓寬了，把課堂搞活了，從中我感悟...
小學數學觀課報告
在過去幾個學校的觀課活動中，不同老師的不同的教學風格和方式給我了很多的啟發。而如今的以素質教育為主的背景下，我以我的理解 教師如何教 學生如何學 作為自己的觀察視角，將自己的觀課感想總結如下 一 觀察點選點 課堂教學的實效性。首先老師針對課程進行有效開發和利用，繼而營造課堂氣氛，促進師生雙邊活動，來...
語文觀課報告
潤物細無聲 雷雨 觀課報告 課堂是學生開展學習活動的中心，學生在課堂中的表現直接影響著課堂質量的高低和其自身的發展。新課程標準倡導學生主動參與課堂教學，李凡老師的這節課上，教師利用用引導的策略和激勵性的評價語言，激發了學生的表達慾望，讓整節課的學習氛圍非常濃厚，課堂氣氛活躍。聽完 的課，如雷雨過後一...