（二）課堂教學
1、學校領導和教師應通過多種途徑聽取學生、學生家長對教學工作的意見和要求，及時改進教學工作和管理中存在的問題。校長要有目的、有計畫地隨堂聽課，以真實地了解和掌握教學常規落實的情況。要指導教師轉變教學觀念，改進教學方法，整合現代資訊科技，提高課堂教學效益。
對積極參與教學研究和教學改革的教師應給予鼓勵與支援，對教改效果顯著，教研成果突出的教師，應予以表彰和獎勵。
2、應結合教學研究課題，每學期有計畫、有目的地組織一定數量的教學研究課、示範觀摩課，並形成制度。要組織好評課活動，做好記錄並存入教學檔案。要重視總結和推廣優秀教師的經驗。
（三）作業和輔導
1、應制定學生作業的基本要求，規定作業的基本格式，指導學生學會正確的作業方法，培養學生良好的作業習慣。
2、應加強作業有效性的研究，建立、健全對課內外作業量控制的方法，嚴格控制學科作業總量，以達到提高作業效率和減輕學生負擔的目的。
3、應經常了解各科作業批改和反饋情況，對不負責的教師加以督促改進。應提倡在作業批改方面作改革和創新，但不得以教改為名不批改作業。
小學教學管理制度
一 教學常規與課程標準 1 學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計畫，並努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計畫，並於開學第一周上交教務處。2 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚...
小學教育教學管理制度
明確教師職責 教師學習 城關區教育教學工作管理辦法 明確學校各級部門的管理職責與責任，分工明確，責任到人。教師作為教育教學的管理者必須要嚴格執行上級部門的規定，保障每個孩子的身心健康，保障學生的學習需要，發展需要，要為每乙個孩子的終身發展服務。實施細則 一 備課制度 語數教師進行半電子備課實驗，兼職...
亭子小學教學管理制度
亭子小學教學六認真考核制度 一 教學常規 教學是學校的中心工作，為了全面貫徹黨的教育方針，完成學校教書育人的根本任務，實現教學管理的科學化 優化教學過程，推廣教學成果，提高教學質量，特制定教學常規。教學常規是教學規律的體現，是對教學過程的最基本要求，一般包括 制定教學計畫 備課 上課 作業的布置和批...