3. 語文教學注重閱讀品味
語文課要靠深厚的人文內蘊去吸引和感染學生，要用有文化品位的精品讀物，開闊學生的視野。優秀的文學作品總是社會的一面鏡子和時代的良心，學生多看這些作品，不僅是一種藝術享受和美的薰陶，更是對社會的一種考察。我們的課堂教學應該成為學生情趣盎然的精神家園，引導學生在課內、課外閱讀中度過一段美好的時光。
我們語文教學應該為了培養創造性人才，實現知識、能力和素質三者的統一，以此全面提高語文教學質量，為校園文化的建設奠定基礎。
二、 運用語文課外活動推進校園文化建設
語文課外活動是課堂教學的必不可少的有效的補充和延伸。通過種種語文課外活動，能把課內學到的知識，得到的能力，到課外去運用，到校園環境中去實踐。
1. 多帶學生到閱覽室、微機室獲取資訊。
我們學校閱覽室中有豐富的藏書，微機室也能夠上網。我們多帶學生去，就像給乾涸的知識小溪輸送了甘甜的泉水，必將激發學生的求知熱情、開闊了學生視野、豐富了學生思想，當然也必將促進語文教學。
2. 定時上一節閱讀課，開拓學生視野。
我們在閱讀課前讓學生準備好文摘卡片，可寫內容提要、精彩片斷摘錄、知識性內容的收集等等，形式不拘。
3. 結合課本上的適當課題上一堂語文活動課，激發學生興趣。
例如今年教材上談到了環境問題，我們就可以一次為契機開展一次家庭情況問卷調查，學生完成調查表，並收集抒寫親情的詩句。在課堂上，讓學生學會發現和積累家庭生活素材，清晰、有感情地敘述家庭生活中發生的事情，不僅可達到提高作文水平的能力，而且是學生得到關心家庭、關注社會、關心他人的一次良好的鍛鍊。
4. 結合學校工作，通過語文活動促進校園文化建設
前段時間我們進行的「安全在我心中」主題教育活動中，我們語文課就可以讓學生在講故事，詩歌朗誦、演講比賽、手抄報比賽等等，在這些活動中學生陶冶情操，增強安全意識，在全校範圍內積極營造優良的校園文化。
5. 創辦校園文學社，
校園文學社可以進一步提高學生的社會實踐能力和寫作興趣。社團將密切聯絡現實生活，學生走出校園，走向社會，親近大自然，豐富學生的生活閱歷，開闊學生的視野，提高學生的創作熱情。
6. 培訓校園小記者，推文化建設
小記者們注意隨時隨地關注生活、關注校園，他們對校園發生的好人好事、新人新事和校園存在的不良現象等問題進行採訪，並寫成通訊稿交廣播室每天定時向全校廣播。這樣，崇尚人文，愛護校園環境，留心社會生活，規範行為習慣，尊師尊教樂學等優良風氣，必將如一股股春風，吹滿整個校園。另外，學生聽、說、讀、寫的熱情也必將大大提高，大大促進了語文教學，大大推進了校園文化建設。
通過上述種種語文課外活動，可以激發師生的參與校園文化建設的熱情，可以啟用學生的學習慾望，提高學習效率，練就真才實學。
三、 語文教學要對校園文化應起引導作用
由於學生的年齡特點，他們對新生事物接受較快，但對社會文化也缺乏鑑別能力。某些不良的社會文化隊對學生的身心健康的發展是非常不利的。例如當今流行的網路文化、音像資料、圖書等包含的各種人生觀、價值觀對學生產生著潛移默化的影響，其中不乏一些不良的價值觀和意識形態，破壞學生己有的思想、價值和文化，導致他們的思想觀念、價值取向發生改變。
針對以上情況，我們語文教學要配合學校，通過多重方式對學生進行正確的引導。在上述語文課內課外活動中，有針對性的對學生多進行品德修養和審美情趣的教育，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。
校園文化是根植於校園的一種精神積澱，它能夠反映一所學校的精神面貌。在實施素質教育的過程中，校園文化承擔著課堂教育無法替代的價值功能，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。我們語文教學活動應該為此做出貢獻，也必將從優秀的校園文化中獲益。
學生黨員在「和諧校園文化建設」中的作用
上海金融學院黨校第二分校 關於申報2010年第一期入黨積極分子培訓班學生黨建課題的通知各學員 為鼓勵黨校學員加強理論學習 開展學習研究 總結學習經驗，探索新時期大學生黨建的新理論 新方法和新途徑，增強大學生黨建的有效性和科學性，現將2010年第一期入黨積極分子培訓班學生黨建課題申請的有關事項通知如下...
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