班級作為乙個所有學生共同學習和生活的載體，對於每一位同學來說都富有深刻的意義。班級文化是乙個班級在長期存在和發展中形成的，它影響和展現了乙個班級風氣的好壞、群體素質的高低，它可以使每位學生深受其益。
一、指導思想: 將以禮文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的文化班級。
二、活動目的：讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每乙個學生溫馨的家，乙個飄滿書香的家。
三、活動主題:師生攜手，共營家溫暖
四、活動地點:教室
五、活動時間:2023年10月7—10月15日
六、活動負責人員：各班班主任
七、活動安排:
前期安排
對各班級實際布置情況進行統計 （統計情況詳見附件1），詢問班主任對班級文化布置的意見。
對班級進行合理規劃，確定各處張貼欄目，對於優秀的布局設計進行保留，對於需要改進的布局設計給予創新。
對各班張貼牆紙進行預算，預算情況（詳見附件2，圖紙示例圖詳見附件3）
中期安排
精心布置班級文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境具體如下：
1、班級衛生環境：地面乾淨；牆面、天花板保持潔白，無蜘蛛網；桌椅乾淨，抽屜無雜物；學生學習用品擺放整齊；清掃工具整齊地擺放在教室角落。
2、班級文化環境：
教室內： ①前黑板正上方懸掛班級標語。
後黑板上方有班級榮譽榜
教室外：以禮文化為主題展開，由班主任針對自己的主題進行班名、班訓、班風、班主任寄語、禮儀之星、學習之星、進步之星、守紀之星、衛生之星具體內容的更換。
3、布置好教室」四角文化」，設定在室內牆壁開闢出各個欄目，讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每乙個學生有個性擁有無限關愛的家。班級文化氛圍布置專欄具體內容如下：
班務欄（教室前黑板右邊前牆壁）：規範張貼「五表」（課程表、作息時間表、清潔值日表、日曆表、少年宮活動安排表）。這五張表統一a4紙張，班主任可適當進行修飾，如勾邊，襯底色等。
光榮榜（教室北邊前角落緊挨班務欄，兩邊各空出9cm的空白）：張貼班級榮譽之星，各學科的
孝心牆（教室北邊後黑板緊挨窗戶，左邊空30cm,右邊空10cm,底部和頂端齊平黑板）：學生寫上自己的願望，號召學生在學習的過程中所獲所得、一點一滴把它記錄下來，成為自己的成長記錄小天地，從身邊的人和事中你學會了什麼、明白了什麼、懂得了什麼，從而明白自己應該怎麼樣去對待身邊的人和事。
衛生角（教室北邊後黑板緊挨許願牆）齊平黑板的底端張貼勤勞小蜜蜂。乾淨，整潔的教室環境有益於孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室後面開闢乙個衛生角，每天由值日生將衛生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼於牆上，並定期根據季節更換，使每位同學都能夠及時了解到健康知識，更好地關注自己的身體健康。
新眼保健操展示圖（教室南面前門牆壁）張貼笑臉。
隨手關燈提示圖（教室南面前門插座處）。
作品欄（教室南面後門牆壁）：動員班級人員「動手動腦」，學生可以發揮創造，展現個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記或書法等，既能培養學生的創造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優秀，以更謙虛的態度，更嚴格的要求要求自己，同時，作品欄的建設也激發了學生更好地建立班集體的熱情。將優秀的作品布置成專門的版塊。
**名言名句（教室中間柱子，張貼內容應在玻璃窗分隔線以下張貼）
班級公約（教室後門的關燈處）在班主任的帶領下激發班上人員的集體思維，選出最適合本班級特色的標語。統一用卡紙裁剪寫上標語貼於插座上方。字跡整齊規範，對齊張貼。
班級特色版塊（教室北邊前角落緊挨班務欄，兩邊各空出9cm的空白）：以五德（誠、善、勤、孝、智）之一為主題，張貼各班級特色主題字，各班可自行設計欄目內容彰顯班級特色的專欄。讓教室的文化色彩和禮文化氣息盡可能豐富，在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
後期安排
1、由相關負責人員對個各班級進行評估（評估方案詳見附件4.評委名單詳見附件5評比結果附件6）
2、各班班主任上傳班級文化建設**
3、收集各班班主任對活動的建議
8、獎勵:評選為特色班級給予適當獎勵
九、注意事項:班級活動的開展在班主任的有序組織和帶領下有條理進行，合理安排工作人員。積極鼓勵學生充分發揮自己的思維進行創作，給予愛的關懷，營造乙個充滿愛的班集體。
同時張貼欄目統一按要求執行。
石城縣丰山中心小學
2023年10月1日
桃源集鎮中心小學班級文化建設方案
3.精神文化 班級文化建設的核心 班級精神文化是班級全體成員的群體意識 風氣 價值取向 審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學之間團結友愛 互相鼓勵 互相關懷，師生之間民主平等 愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產生一股令人振奮 催人向上的...
班級文化建設策劃
亳州 學校 班級文化建設方案 乙個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的薰陶。學生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養了創造精神和實踐能力。在實現班級目標的過程中，懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發展 一 宣傳發動階段 3月4日 3月7日 1 通過召開學...
安峰中心小學班級文化建設評比方案
一 指導思想 班級的環境文化 制度文化 精神文化構成班級文化的主要內容。優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。教室是學生學習 生活 交際的主要場所，是老師授業 育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔 明麗 溫馨的教室環境可以激發性情 陶冶情操，給人以啟迪教育。...