一、新授課
1、匯入新課，自主感悟
2、學案導學，自主**
(1)學生制定學習目標
(2)學生提出自學提綱
(3)展示自學成果
(4)當堂檢測反饋
(5)學生小結課堂
3、互助合作，質疑解難
(1)同伴解決個體不能解決的疑難問題 (2)組內解決同伴不能解決的疑難問題
4、組際展示，交流共享
(1)展示易錯問題 (2)展示疑難問題(3)展示重點問題(4)展示規律性問題
5、鞏固所學，遷移應用
師生設定拓展提高性作業，著力培養學生分析問題和解決實際問題的能力。
二、複習課
1、自主學習，構建網路
2、展示交流，互助深化
(1)展示構建網路 (2)展示易錯問題 (3)展示疑難問題(4)展示重點問題
3、典例精析，體悟規律
(1)師生精析典型例題 (2)學生總結解題規律
4、對應訓練，形成能力
師生設計類似典型例題訓練題，鞏固解題方法，提高解題能力。
5、反饋矯正，拓展提公升
(1)學生矯正對應訓練 (2)師生布置拓展訓練題，舉一反三，提公升學生分析總結、概括歸納及解決問題的各種能力。
三、講評課
1，評析試卷，鎖住重點
(1)總體評析試卷(2)評析易錯問題(3)評析疑難問題(4)評析重點問題(5)評析規律性問題 2、還原思維，自查自糾
(1)學生面對自己試卷，找出錯誤地方 (2)針對正確答案，找出思維差距 (3)改正錯題，強化鞏固
3、展示誤區，互助解疑
(1)展示易錯問題 (2)展示疑難解決 (3)同伴解決易錯、疑難問題 (4)組內解決易錯、疑難問題
4、精講點撥，彌補缺漏
教師針對學生答卷情況，精講點撥，彌補學生缺漏
5、變式訓練，鞏固提公升
師生布置各種變式訓練題，力求融會貫通，舉一反三，鞏固所學成果，提高學生解題及分析問題與解決問題的能力。
立足地理學科課堂教學初探網路教研
20xx年8月開始擔任我區中學地理學科教研工作,經歷了課程改革下的課標改版,教材幾次變換。經歷了從常規教研到學科教研多元化,在這個過程中我學習著,成長著。21世紀,是高科技世紀,是資訊世紀。我國著名科學家錢學森對未來教育作了如此論述 未來教育 人腦 電腦 絡。上共享資源 研修又是教師專業成長關鍵 有...
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初中地理學科有效教學的思考與實踐
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