政管院思政2班黃亭 201002041235
2023年6月25日上午8點多，朝陽區廣渠門外大街22號居民樓內，一名於今年畢業的22歲女大學生在親戚家中自縊身亡。其親屬懷疑是該女子壓力過大，才選擇輕生。朝陽**正在調查此事。
死者家屬向**介紹情況時稱，死者今年22歲，剛大學畢業，「平時她就覺得學習和工作壓力都很大，情緒一直不穩定」。該名家屬說，女子在上大學時，學習壓力就比較大。
1、問題
在如今的大學校園裡，大學生對生命產生的一種漠視態度。生命作為上天賦予我們的一種財富，是應該值得我們尊重和敬畏的。我們大學生作為生命的擁有者，對自己的生命、對自己的行為也理應有一種負責的態度。
大學生在畢業找工作的征途上肯定會遇到許許多多的艱難曲折，為了實現自身的價值，我們在心理上默默的承受著來自家庭、學習、就業、社會環境等方面的壓力，各種各樣的複雜問題和衝突需要我們去解決。由於青年期自身生理和心理上的不成熟，使我們的心理適應能力面臨巨大的挑戰，這些心理特點使我們在現實生活中，更容易產生各種心理上的反差，導致各種心理挫折，因而易於形成厭世心理。這些特徵使得我們大學生的自殺行為表現與一般個體青年具有不同的規律性，因此，我們時時能聽到大學生自殺的新聞。
2、原因
第一，中國的教育制度從應試教育轉變為素質教育，但是大學生的心理素質教育一直就沒有在素質教育的範疇內，學校對學生的心理素質教育關注度不夠高，致使學生面對打擊時，無法承受巨大的心理壓力 ，只能選擇逃避，而逃避的大學生行為上表現的基本是自殺；
第二，社會環境的殘酷與冷漠。中國式的應試教育是為了在學校把孩子培養成為考試機器，出社會就是工作狂、房子的奴隸，現實社會的一切都要向錢，普通出身的大學生感情要和「富二代」競爭，工作要和「官二代」競爭，而且社會的大學生就業機制不完善，致使大學生面臨著「畢業即失業」的尷尬局面；而且很多單位招人要找工作經驗豐富的，熟手，而作為乙個剛步入社會的新人，大學生此時深切的感受到社會的殘酷與冷漠，必定會使大學生對未來的灰色想象甚至絕望；
第三，家庭壓力的加劇。現在的大學生很多處於獨生子女家庭，父母往往對他們寄予了厚望。有一些家長溺愛子女，使他們缺乏鍛鍊，獨立解決問題的能力較差，面對挫折的承受能力也降低了。
另外，家庭殘缺或父母關係緊張也是造成學生心理脆弱的乙個原因。在這樣的家庭中，子女缺乏來自父母的關愛，生活中面臨的具體問題也得不到父母的指導。家庭關係緊張導致的敏感孤單的心理使他們在面對挫折時容易一蹶不振，找不到工作後，便選擇了輕生；
第四，缺乏正確的世界觀和人生觀。大學生對自己未來生活充滿著希望，力圖塑造乙個完美的自我，但理想與現實總是有差距的，如果看不到或者不能正確對待這種差距，在工作、學習和生活中遇到挫折、失敗，就會自暴自棄，使自己陷入悲觀的消極狀態中，這種悲觀的人生態度往往帶來對生活、前途、社會的失望感，如不加以正確的教育和引導，就會走向自殺的道路；
第五，缺乏良好的人際關係。大學生來自不同的背景，有不同的生活習慣，看問題的方式也不一樣，在相處時比較容易產生矛盾。一些人對自己在社會中應該扮演的角色和應承擔的義務認識不夠，漸漸表現出了以自我為中心，和同學、朋友交往時處理不當，造成了人際關係的緊張。
人際關係緊張，使大學生們往往感到來自他人的壓力，在生活不如意時，他們既缺乏來自他人的同情和安慰，也缺乏傾訴、緩解壓力的物件。
3、解決方法
第一，.加強大學生心理衛生教育。大學生自殺的主要原因是心理因素，宣傳普及心理衛生知識是防止大學生自殺的有效辦法。
要強化和培養他們的責任意識，告訴他們「乙個人活著應該有家庭責任感和社會責任感，選擇自殺，這種行為是自私的。」
第二，要加強校園精神文明建設，豐富大學生課餘的文化娛樂生活，組織大學生參加社會實踐活動，在實踐中引導他們正確地看待社會、看待人生。組織適合學生的集體活動，促進同學之間的關愛，讓學生找到歸屬感，提高他們的生命意識。
第三，家長要適當的減輕大學生的壓力，不要一味的望子成龍，適當給予他們自由，在自己的孩子受到巨大壓力的時候，要給他們打氣。
第四，完善大學生就業機制。就業壓力一直是大學生自殺的最大原因之一。面對日趨激烈的社會競爭，大學生雖然擁有乙個好的文憑，但是現實社會更多講究的是經驗。
作為乙個初涉社會的新人，大學生沒有經驗可言。國家投入了大量的財力與人力去搞教育，加大對大學教育的投入，但是培養出來的大學生卻不如乙個技工，情何以堪。因此，國家在促使高校擴招的同時，更應該加大對大學生就業的扶持，做到人盡其用。
第五，就我們大學生自身而言，要樹立良好的世界觀和人生觀，培養對生活的信心，以一種樂觀積極向上的態度來面對生活中的一切挫折，笑看挫折。
最後，我想說的是，生命誠可貴，讓我們用自信、高昂的姿態去熱愛它，讓我們的人生綻放出絢爛的生命之光。
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