鑑賞古代詩詞，要重視古代詩詞鑑賞題中的暗示資訊。
一是題目的暗示。
題目是文章的眼睛，詩歌的題目當然也不例外，它是更為凝練的語言，暗示了詩歌的內容，但很多考生忽視了這一點。
如2023年上海市高考題：赤壁杜庠
水軍東下本雄圖，千里長江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼裡已無吳。
兵消炬影東風猛，夢斷簫聲夜月孤。過此不堪回首處，荒磯鷗鳥滿煙蕪。
[注]①杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。 ②舳艫；船隻首尾相接非常多的樣子。 ③曹瞞：即曹操。
客到黃州，或從夏口西來，武昌東去天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩遊 ——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓
就詩歌中畫線的句子，結合全詩，從—個角度(如景和情的關係)寫一段鑑賞文字(80字左右)。
赤壁景色的雄偉秀麗，大江東去的一瀉千里的氣勢，令人嘆為觀止。赤壁大戰的張天烈火早已熄滅，但那赤色的懸崖絕壟，大戰時的處處陳跡，卻一直吸引著無數的金甲武將、文人墨客，人們渴望建立周瑜一樣的功業。
明確了這些，再寫一段鑑賞文字就不成問題了。
二是序文的暗示。
詩歌一般由詩題、正文組成，詞一般由詞牌、題目、詞序、正文組成。詞序不常出現，當詞人覺得詞調或詞題的敘事尚不盡意時，便將詞題延伸為詞序，以交待、說明有關這首詞的寫作緣起、背景、體例、方法等等。序文出現的機率不高，一旦出現了，就應當引起考生的高度重視。
教材中蘇軾的詞，內容複雜，每一首都表達不同的主題。因此除了在詞調下寫題目，有的還加上簡明的小序，以便使讀者確知其抒寫的用意。如《蝶戀花》（簾外東風交雨霰）一首有序曰「為雪客有善吹笛擊鼓者，方醉中，有人送苦寒詩求和，遂以此答之。
」 我們讀罷，便明白了許多內含的東西。
有這樣一道題：定風波蘇軾
三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕！一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去，也無風雨也無晴。
這首詞的表達技巧，你最欣賞的是什麼？請作簡單分析。
該詞的序文交代了時間、地點、事件，點明了此作的背景，注意到了「雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺」一句，就明白了「何妨吟嘯且徐行」的深意了。詞中的表達技巧裡對比就很明顯了，再做題目也就不難了。
三是注釋的暗示。
注釋往往是解讀詩歌的鑰匙，也是鑑賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些是介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容；有些是介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。注釋一旦出現了，就一定對考生閱讀詩題、回答問題有幫助。
如2023年天津市高考題：
湖州歌（其六）南宋·汪元量
北望燕雲不盡頭，大江東去水悠悠，夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。
【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。
簡析「望」字在詩中的作用。
在平時的複習中，同學們較少接觸汪元量這位詩人，對他的經歷也知之甚少，乍一看就感覺有難度。如果大家注意了注釋，就可以把握作者的感情了。作為南宋詩人，被元軍押解北上，作者感慨萬千，此次北去前途渺茫，未知明日如何，東去的江水，似南宋的國運一去不復返，「四百州」曾在南宋統治之下，而今呢？
乙個「望」字飽含了作者的萬千感情。有了這個前提，「望」字在詩中的作用就可以分析得出了。
四是問題的暗示。
問題體現著命題者的思路，決定著考生的答題方向，稍不注意便會偏離出題者的本意，造成答非所問，辛辛苦苦寫了很多，卻不得要領，得不著分。這就告誡我們一定要注意審題，不能隨心所欲，不能問東答西，務必看清題目的導語，把握答題的方向。
如2023年遼寧高考題：
江寧夾口三首(其三)宋·王安石
落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，繫船應有去年痕。
舟下建溪宋·方惟深
客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，繫舟猶有去年痕。
兩首詩的首句均用了「月黃昏」三個字，且用意基本相同。請問，兩詩藉此營造的是一種什麼氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。
許多考生沒注意到「且用意基本相同」這幾個字，而把兩首詩的氛圍作了截然不同的分析，這就背離了出題人的本意，從而造成了答題的偏差。
另外，被選作考查的詩歌材料，均不同程度地反映了生活本身，絕不會違背生活真實。既然如此，我們還可利用生活常識的暗示資訊來幫助解題。如2023年高考詩歌鑑賞題，考查的是趙師秀的《約客》，c項「第四句描寫了閒敲棋子這一細節，生動地表現出詩人此時閒適恬淡的心情」判斷是錯誤的。
與人約會而久候不至，這樣的生活經歷可能我們都遇到過，當時，你會是怎樣的一種心情呢？是「閒適恬淡」麼？如果答案是否定的，那麼，我們就可以以己推人，進而認定c項的表述不恰當。
其實，在這首詩裡，「閒敲棋子」貌似悠閒，實質細緻入微地傳達出詩人此時孤寂焦躁的心情。
當然，解答試題最根本的方法還是對詩歌本身進行深入地閱讀、理解、分析，但是，巧用題目、序文、注釋、問題選項等所提供的暗示資訊，可以幫助我們全面領會作品內容，準確而快捷地找到答案。
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