中國是乙個詩歌的國度，僅從《詩經》算起，至今已有三千多年的光輝歷史。在這三千多年的歷史長河中，論詩人，名家輩出，燦若群星；論詩作，名篇紛呈，爭奇鬥麗。其中無數的優秀篇章，至今膾炙人口，具有廣泛而永恆的藝術魅力，成為中華民族寶貴的精神財富。
高考為了體現學生對詩歌藝術的傳承，設定了詩歌閱讀鑑賞題，直接考查學生鑑賞古典詩詞的能力。作為閱讀題中最高層級的測試，學生不掌握詩歌閱讀的基本方法和鑑賞技巧，是很難得到好分數的。本文就高考古代詩歌鑑賞的技巧進行簡單論述。
一、怎樣快速把握一首詩歌的基本內容
在考場上，一道詩歌鑑賞題留給考生的時間僅有六七分鐘，快速把握詩歌的基本內容是考生做題的關鍵，也是鑑賞的基礎。方法有以下三點：
（一）關注詩題、詩眼、詩注
在詩歌閱讀中，我們觸目所及的首先是詩題，詩題往往體現了一首詩的內容、情感、主題、意趣、手法等。如杜牧《山行》，表明作者是山中行走所見之景，是一首寫景抒情詩。2023年全國高考題詩歌鑑賞題是王維的《新晴野望》，標題直接表明了久雨初晴，作者放眼遠望村野之景是這首詩的主要內容。
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩從題目中得知，這是一首抒離愁別恨的送別詩，賀知章的《詠柳》是一首詠物抒懷詩，白居易的《問劉十九》：「綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？
」標題的乙個「問」和正文相互照應，更是意趣橫生，親切自然。讀詩時，一定要細品標題，把詩歌標題中隱含的資訊了然於胸，切不可繞道而行，捨近求遠。
詩眼是一首詩中能體現作者情感的字眼，抓住了詩眼，也就抓住了作者的情感趨向，抓住了詩歌的主題。詩眼可以在詩歌標題中，如杜甫的《春夜喜雨》，乙個「喜」字直接表達了作者對夜晚一場春雨的喜悅之情；詩眼可以在詩的正文的某句中，如杜甫被稱作「古今七言律第一」的《登高》詩中「眼難苦恨繁霜鬢」一句，把國家民族命運的艱難和個人前途命運的傷感濃縮在乙個「恨」字中，家國之恨讓人感到無盡的沉重與辛酸！宋之問《渡漢江》中有名句「近鄉情更怯，不敢問來人」，「怯」字真切表達了作者由貶所還歸家鄉，既渴望了解家中近況，又害怕聽到家中近況的矛盾心情。
詩注是在一首詩後命題人所給的補注，可能是對作者寫這首詩時相關的時代背景的介紹，也可能是詩中難讀字句的解釋，還可能是詩中涉及的典故等，對閱讀整首詩和後面的答題都至關重要，切不可輕易放過。
（二）學會知人論世
中華詩歌早在遙遠的古代就明確提出「詩言志」的主張，並且說「詩者志之所之也，在心為志，發言為詩」。詩歌是詩人主觀情感的載體，是詩人所處的時代，詩人的人生際遇和命運沉浮的直接反映，因此，了解詩人的生平、思想、創作風格，有助於對其作品的理解和把握。
如辛棄疾曾經在抗金鬥爭的最前線出生入死，南歸之後又遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰鬥生活，或者表達報國無門的憤懣情緒。再如高考中幾次考到王維的詩，王維晚年隱居藍田輞川，以禪悟詩，故有「詩佛」之稱，與孟浩然同為盛唐山水田園詩派傑出代表，再加上其人多才多藝，詩歌而外，兼擅散文、**、書法、繪畫、幾者相互影響，故其「詩中有畫，畫中有詩」，所以，以山水田園詩為主，詩風或清幽恬淡或壯麗雄闊，「詩中有畫」就是王維詩的主要內容和風格。當然，如李白的樂府歌行極富浪漫主義色彩，五七言絕句豪放飄逸；杜甫一生工於詩作而命運多舛，其詩以其愛國憂民的激情，全面而深刻地反映了安史之亂前後的廣闊現實；東坡才冠古今，雖宦海沉浮屢遭排擠卻超然豁達，其詩詞更多地表達經過人生歷鍊後的一種大氣，一種感悟，更體現了他不凡的人生境界。
解題的思路：由於各類詩詞作品和各個詩人風格，寫作方法的不同，不可能千篇一律。但總的原則應該是根據詩詞中所選擇或塑造的形象和語言文字所表達的思想感情去理解，不能憑空猜想或生搬硬套
（三）把握古代詩歌的常見型別
我國詩歌眾多，型別多樣，大致可分為以下幾類：
贈友送別詩。一般是叮嚀對方，讚頌對方，表達一種依依不捨的感情或別後的思念。
寫景詠物詩。這類詩歌型別在中國古代詩歌中最多，其中寫景詩多是借景物描寫來表達詩人或喜或悲或憂的感情，即「一切景語皆情語」。詠物詩多為托物言志之作，借物表達自己的志趣、胸襟或抱負。
山水田園詩。下筆多描寫山林的靜謐、田野的悠閒，藉以表達詩人對現實的不滿，對安靜平和生活的嚮往。
羈旅思鄉詩。抒寫羈旅之愁，表達對家鄉親人和朋友的思念，憂愁傷感，真切動人。
詠史懷古詩。一般是憑弔古代的人或事。追慕古人，表緬懷之情，實則是懷古而傷今，表達自己壯志難酬的苦悶；吟詠史實，多為借古諷今，或表達昔盛今衰的感嘆。
邊塞征戰詩等等。
如果能把握每一類詩的鑑賞方法，做起題來就能得心就手。
對詩歌作品的鑑賞必須從詩歌的特點出發，緊緊抓住形象思維這一環去理解和分析。此外，還要從以下幾方面去努力：
1、充分發揮自己的想象和聯想的能力，使自己進入詩人的角色 ，進入詩中的意境。
2、學習古漢語知識，特別是唐宋一些名家的文學作品。
3、學習修辭學知識並掌握一些常用的修辭技巧。
4、加強藝術(特別是**和圖畫)素養。
5、多閱讀和賞析古典詩歌作品。
下面以「懷古詠史詩」和「邊塞征戰詩」為例作比較分析。
懷古詠史詩
懷古詠史詩是詩人借所吟詠的古人、往事來表達自己的感受，抒發自己的情感的詩歌。
鑑賞懷古詠史詩要注意的幾點：
1、要弄清史實。
對於作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識，積累得越多越好。我們在中學歷史課、語文課和課外閱讀中所學到的有關知識，應該成為我們頭腦中歷史知識庫的寶藏。如：
問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。
這一首詞再現三國時代的歷史風貌，含蓄地表達了作者對古代英雄的仰慕。
2、要體會意圖。
後代作家對塵封的往事發思古之幽情，一定有現實的原因或者是觸發感慨的媒介。如：
《赤壁懷古》蘇軾被貶黃州，到過當地一處叫作赤鼻磯的地方——傳聞就是當年三國的古戰場赤壁——憑弔，這赤鼻磯也可以說是觸發了詩人感想的媒介了。
《京口北固亭懷古》辛棄疾登上京口北固亭，從歷史上孫權、劉裕以京口為基地堅持抗擊北方勁敵，聯想到南宋小朝廷在風雨飄搖中苟且偷安，這京口北固亭就是觸發詩人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，自己的報國無門，也就是詩人引發詩思的現實原因。
3、要領悟感情。
懷古詠史，大致上有這麼幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性的思考，詩人自己並不置身其中，如杜牧和王安石都寫過《題烏江亭》詩，杜牧為項羽自刎而惋惜：「江東子弟多才俊，捲土重來未可知。
」然而王安石卻意識到項羽的失敗是歷史的必然：「江東子弟今雖在，肯為君王捲土來?」
另一種情況是把史實與現實扭結在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現實。我們中學裡學過的兩首宋詞《赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》，便是如此。 一種情況是只抓住歷史的一些影子，故意借題發揮。
如李商隱的《賈生》就是這麼—首以古諷今的傑出之作。
4、要分析寫法。
懷古詠史詩的寫法多樣，有以景襯情的，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》；有議論引發的，如清人劉獻庭的「敢惜妾身歸異國，漢家長策在和番」(《王昭君》)，對漢元帝統治的無能作了辛辣的諷刺。在章法上，或作正反對比，或是側面烘托，不一而足。不同的寫法，是由主題的需要而決定的。
邊塞征戰詩
1、邊塞征戰詩最能體現國運興衰，因此首先要注意時代背景：
①盛唐時期：即使是艱苦戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。如：
孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）
醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（王翰）
黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）
豪邁，勇敢，一往無前！
②中晚唐時期：雖然詩人們仍保持昂揚向上的基調，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。
如：磧裡徵人三十萬，一時回首月中看。（李益）
可憐無定河邊骨，猶是春閨夢裡人。（陳陶）
③宋代：儘管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些淒厲，更多一些惆悵。
如：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）
燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）
2、把握每首詩歌各自的思想感情特點
每一首征戰詩所表達的思想感情都不一相同，如：「寧為百夫長，勝作一書生。」（楊炯）表達建功立業的渴望；「誓欲成名報國，羞將開口論勳。
」（張說）表達報效國家的激情。而高適、岑參、李益等反映征戰詩的各個方面：出征士兵的鄉愁和家中妻子的離恨;寫塞外征戰的艱苦和連年征戰的殘酷;對帝王黷武的不滿和對將軍貪功啟釁的怨恨;久戍邊關對家鄉和親人的懷念;驚異於塞外那種迥異於中原的風光 ……
3、體會征戰詩中的種種矛盾
征戰詩所反映的矛盾主要有慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾、衛國激情和艱苦生活的矛盾、痛恨庸將和獻身精神的矛盾……但主旋律是：愛國主義。
4、把握不同的藝術風格
每一位邊塞詩人的藝術風格都很不相同：有的豪放曠達：「醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回」；有的雄奇壯美：
「大漠孤煙直，長河落日圓」；有的豪壯悲慨：「落日照大旗，馬鳴風蕭蕭」；有的委婉清麗：「何日平胡虜，良人罷遠征」……
培養規範答題的能力——對於新的詩歌鑑賞題，要拿到好的分數，就要規範答題。規範答題，就要懂得運用有關的術語，學會準確的表達。詩歌鑑賞題的考查重點之一是藝術技巧（表現手法），實際上考查考生對一些文學表現手法的認識與理解。
這些術語分成敘述、說明、議論三大類，每類中有許多具體詞語，如敘述類中的描寫、烘托、映襯、渲染、豪放、委婉含蓄等；議論類中的議論、直抒胸臆等。
利用網上資源，在平時的詩歌鑑賞閱讀中學習規範、準確的表達。課外擴大閱讀，兼收幷蓄。
要提高詩詞鑑賞能力，光靠堂上講和練是遠遠不夠的。平時多讀多品味一些好詩，用一顆詩眼去看詩，用一顆詩心去品詩，不斷去領略詩的語言美，情韻美，才能提高自己的詩歌鑑賞水平。同時還需要讀一些詩歌鑑賞方面的書，從別人的解說中提高自己的欣賞水平。
以上幾點談到了快速把握詩歌基本內容的方法，在迅速領會古詩大意的基礎上，下一步就是懂得詩歌表達的基本技巧。
二、懂得詩歌表達的基本技巧
和其它文學作品的閱讀一樣，古典詩歌表達的基本技巧主要從以下二個方面把握。
高考詩歌鑑賞知識儲備
高考詩歌複習講座 一 鑑賞文學作品的形象 語言和表達技巧 評價文章的思想內容和作者的觀點態度。第一部分鑑賞知識儲備 一 詩歌題材分類 邊塞征戰詩 葡萄美酒夜光杯 青海長雲暗雪山 懷古詠史詩 折戟沉沙鐵未銷 越王勾踐破吳歸 送別思鄉詩 渭城朝雨浥輕塵 雨霖玲 托物言志詩 千錘萬鑿出深山 即景抒懷詩 昔...
中國古典詩歌鑑賞有關知識
一 正確解讀意象 一 了解一些常見意象比較固定的文化內涵 詳見 世紀金榜p124 126 二 相同的意象可以表達不同的感情 三 不同的意象可以表達相同的感情 四 不同模式題型的答題思路 人物形象類題目答題思路和模式 明確詩歌刻畫的形象是什麼 把握形象的基本特徵有哪些 分析理解寓於形象中的思想感情和意...
2019高考詩歌鑑賞
安徽卷 閱讀下面這首詞，完成8 9題。阮郎歸西湖春暮 南宋 馬子嚴 清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰 妝束鬧蘇堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波 寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。注 番騰 同 翻騰 凌波 這裡指女子步履。曹植 洛神賦 凌波微步，羅襪生塵。8 這首詞通過人物動作神態表現了西湖遊人...