高職教育質量管理體系構建專案實施分析

【摘要】高職教育質量管理體系構建的主導思想，是把高職教育質量管理體系的構建當做專案來進行管理，是一種以專案為中心的組織管理方式。從高職教育質量管理體系構建的現狀和實施流程兩方面，剖析了高職教育質量管理專案的構建方法與模式。

【關鍵詞】高職教育質量管理專案管理

自2023年以來，中國高考報名人數逐年減少，高職教育面臨發展瓶頸。如何推進新的高等教育人才培養模式改革和創新，是推動高職教育邁上新台階的突破口。而人才培養模式改革和創新需要乙個完善的教育教學質量監督系統為保證。

因此，加強教育教學管理、提高教育質量是擺在我國高校面前十分重要和緊迫的任務。建立完善的高等學校內部教學質量監控體系，是每個高職院校追求的管理目標。

任何機構創新和改革都是專案活動。專案管理具有鮮明的一次性特點，即根據事情決定臨時機構、職責、程式、方法和資源配置。。其主導思想上把高職教育質量管理體系的構建當做專案來進行管理，是一種以專案為中心的組織管理方式。

一、高職教育質量管理體系專案構建現狀

高職教育質量管理體系從表面上看是乙個按照標準條款建立的乙個架構，但是實際上高職教育質量體系的建立是乙個複雜的系統工程。當前，我國高職教育正處在起步階段，很多問題有待解決，尤其是質量管理體系構建——高職院校流程的再造工程，牽涉各個部門。

二、高職教育質量管理體系構建的專案實施

1.高職教育質量管理體系構建的專案化管理整體思路

2.高職教育質量管理體系構建專案的實施流程

專案管理的原理中指出，專案管理是兩個過程的並存，即產品形成的過程和專案管理過程。從產品的形成角度看，專案準備和啟動、計畫、專案驗收總結等構成了高職教育質量管理體系構建專案實施全過程。雖然每個階段都有乙個獨立的工作目標，但相互關聯，共同確保構建專案的順利驗收。