會計系會計教研室吳健
一、能力目標
1、能夠說明管理會計形成與發展的過程及其發展的動力
2、明確管理會計的職能、目標、內容和特徵，明確管理會計工作的一般流程。
二、專案設定
專案一：教材p1案例1
專案二：教材p1案例2
三、任務驅動
能力目標
設定 專案設定
分解任務一任務二任務三任務四
任務：認真閱讀第一章主要內容，根據有關知識回答如下問題：
1、管理會計在完成它的基本職能時，需不需要和財務會計合作，如果需要，他們是如何合作的？
2、計算機技術為管理會計的發展提供了條件，企業可以借助計算機解決高度變化的市場與制定相對比較穩定的目標和企業戰略之間的矛盾，請結合本章內容回答，類似於上述矛盾的解決會促進管理會計向哪些領域發展。
3、根據案例二，來評價1%=100%的著名公式
4、 如何理解管理會計的一項職能是參與決策職能，會計人員是否有企業的經營決策權
四、能力訓練準備
1、上課前分組，8—10人為一組，自由結合
2、教材準備：新編管理會計（第二版） 大連理工大學出版社
五、能力訓練過程
教學方法和手段：
教學方法：講授、提問、**、互動
教學手段：、板書提示、實物展示
學生訓練方式：
1、學習式：在完成任務時要邊看書學習邊討論。
2、討論式、參與式：主要表現在完成訓練任務
一、二時採用。
（一）、內容告知：本次課要達到的能力目標和知識目標（5分鐘）
1、能力目標
（1）能夠說明管理會計形成與發展的過程及其發展的動力
（2）明確管理會計的職能、目標、內容和特徵，明確管理會計工作的一般流程。
2、知識目標：
（1）、理解並掌握管理會計的職能、目標、內容和特徵
（2）、理解並掌握管理會計的一般程式
（二）、專案設定：（5分鐘）
專案一：p1案例1
專案二：p1案例2
（三）、任務驅動：（60分鐘）
任務：認真閱讀第一章主要內容，根據有關知識回答如下問題：
1、管理會計在完成它的基本職能時，需不需要和財務會計合作，如果需要，他們是如何合作的？
2、計算機技術為管理會計的發展提供了條件，企業可以借助計算機解決高度變化的市場與制定相對比較穩定的目標和企業戰略之間的矛盾，請結合本章內容回答，類似於上述矛盾的解決會促進管理會計向哪些領域發展。
3、根據案例二，來評價1%=100%的著名公式
4、 如何理解管理會計的一項職能是參與決策職能，會計人員是否有企業的經營決策權
（四）教師歸納、點撥（15分鐘）
1、第乙個任務，管理會計和財務會計是兩個不同的會計分支，兩者是有聯絡和區別的，企業管理既要有財務會計為我們提供會計資訊，也需要管理會計為我們提供有關的資訊，兩者缺一不可，我們可以從管理會計和財務會計的聯絡與區別中找答案。
（1）管理會計的基本資訊**於財務會計。
（2）兩者的目標是相同的，都是共同服務於企業管理，都是為了提高企業的經濟效益，實現企業價值最大化。
（3）兩者的服務物件有內外之分，管理會計側重於內部資訊使用者，財務會計使用於外部資訊使用者。
（4）職能目標兩者各有側重
(5)---(10)見教材p10-11
2、任務二：
從教材p4中，第三個問題，戰略管理會計階段中我們可以找到答案
3、任務三：
聯絡管理會計職能中的控制職能和評價職能，1%=100%理論告訴我們在生產經營過程中加強控制，提高產品質量的地位是很重要的，企業在生產管理中降低由於次品帶來的成本，就要在生產過程中進行嚴格的控制，也就是控制職能中所說，要根據預算標準來衡量預算執**況，糾正預算執行中的偏差，確保預算目標的實現，要求將經濟過程的事前控制事中控制有機的結合在一起，通過事前預設科學可行的控制標準，並對標準執行偏差及時處理，以保證企業各項經濟活動不偏離目標。
期末，我們還要進行必要的業績考核，根據個責任單位的業績報告，將實際資料與預算標準進行對比，並分析其中的差異及產生的原因，明確責任歸屬，以此作為對各責任單位工作業績或經濟成果進行評價、考核並獎懲的依據。
4、任務四：
嚴格的說，參與決策不等於決策，它是管理會計人員為了使企業決策這作出正確的判斷和決策，在充分利用會計資訊和其他相關資訊的基礎上，對生產經營或投資活動中的特定問題擬定備選方案，運用專門的方法進行科學測算、比較和分析，初步篩選出可行方案，以供決策著進行選擇的各種準備工作及過程。
（五）拓展作業（5分鐘）
實地調查一家企業，了解管理會計與財務會計的區別和聯絡。
成本性態分析方法單元設計（一）
會計系會計教研室吳健
一、能力目標
學生能夠進行成本的分類，能畫出各種成本的模型圖
二、專案設定
根據天華電器廠發生的有關成本專案進行分類
三、任務驅動
能力目標
設定專案設定
任務一任務二
任務一：根據天華電器廠發生的有關成本專案進行分類
1、構成產品實體的原材料費用
2、生產產品的工人工資
3、車間管理人員的工資
4、行政管理人員的工資
5、生產裝置按直線法計提折舊
6、廣告費
7、燃料及動力費
8、房屋租金
9、外購辦成品
10、銷售人員的基本工資
任務二：如何理解變動成本的「變動」和固定成本的「固定」
四、能力訓練準備
1、上課前分組，8—10人為一組，自由結合
2、教材準備：新編管理會計（第二版） 大連理工大學出版社
五、能力訓練過程
教學方法和手段：
教學方法：講授、提問、**、互動
教學手段：、板書提示、實驗資料
學生訓練方式：
1、學習式：在完成任務時要邊看書學習邊討論。
2、討論式、參與式：主要表現在完成訓練任務
一、二時採用。
（一）、內容告知：本次課要達到的能力目標和知識目標（5分鐘）
1、能力目標：學生能夠進行成本的分類，能畫出各種成本的模型圖
2、知識目標：
（1）、理解並掌握變動成本、固定成本及混合成本的特點、分類及各自的模型圖
（2）、理解並掌握成本性態的相關範圍和特點
（二）、專案設定：（5分鐘）
根據天華電器廠發生的有關成本專案進行分類
（三）、任務驅動：
任務一：根據天華電器廠發生的有關成本專案進行分類
1、構成產品實體的原材料費用變動成本
2、生產產品的工人工資變動成本
3、車間管理人員的工資約束性固定成本
4、行政管理人員的工資約束性固定成本
5、生產裝置按直線法計提折舊約束性固定成本
6、廣告費酌量性固定成本
7、燃料及動力費變動成本
8、房屋租金約束性固定成本
9、外購半成品變動成本
10、銷售人員的工資混合成本（延期變動成本）
11、動力成本，每月500元的固定費用加上0.12元每千瓦時的執行費用
混合成本（半變動成本）
12、質量檢查人員的工資混合成本（半固定成本）
任務二：如何理解變動成本的「變動」和固定成本的「固定」
（四）教師歸納、點撥（15分鐘）
1、對成本進行分類，關鍵是判斷成本總額是否受業務量的變動影響，如果受影響即為變動成本，反之是固定成本
2、變動成本和固定成本都不是絕對的，要從單位成本和成本總額兩個方面進行對比
3、注意固定成本和混合成本的分類，並掌握每一種成本的模型圖。
（五）課下訓練(5分鐘)
基本作業：與本課有關的課後實訓，加強練習，鞏固知識。
成本性態分析方法單元設計（二）
會計系會計教研室吳健
一、能力目標
1、通過本次課的學習，學生能夠利用高低點法、散布圖法和回歸直線法進行成本性態分析。
2、了解成本性態分析的程式
二、專案引導
根據萬方公司的維修費進行成本性態分析並建立成本模型。
三、任務驅動
能力目標
設定 專案引導
分解任務一任務二
任務一：已知萬方公司2023年1~6月份維修費（為混合成本）與有關業務量（為直接人工小時）的歷史資料如下：
要求：（1）根據上述資料用高低點法維修費進行成本性態分析並建立成本模型。
（2）**7月份直接人工為40千小時時，維修費總額是多少？
任務二：新華發電廠08年上半年的車間維修費資料
要求採用回歸直線法進行混合成本的分解
答案：首先根據上半年的維修費資料進行處理，計算出秋a與b的值所需要的有關資料
其次，根據最後一行的合計數，代入回歸直線公式，分別確定混合成本變動率b和固定成本a的值：
b=(n×∑元/千機時
模組一管理會計單元設計
管理會計實務 單元教學設計 任課教師 雍傳正 第一章管理會計概述 複習與思考 試述管理會計的成因和發展階段。如何理解管理會計的含義？試述管理會計的職能。管理會計的方法有哪些？如何理解管理會計與財務會計的關係？第一節管理會計的形成和發展 一 管理會計的成因 性質 職能 市場競爭 一 會計本身就具有管理...
成本與管理會計管理會計
二 客觀部分 一 簡答題 1.簡述管理會計師應具備的知識包括哪些方面。考核知識點 管理會計師的知識體系 2.簡述管理會計中重大的道德行為衝突的解決辦法。參見p31 考核知識點 道德行為衝突的解決 3 成本按性態分類可分為哪幾類？按照成本性態對成本進行的分類有何意義？4.簡述變動成本法與完全成本法在產...
成本管理會計課程設計
杭州電子科技大學 實踐環節 管理成本會計課程設計 會計學院 學院會計學 專業09020611 班級 09021120 郝翠 09021121 李玉璟 學號姓名 09021122 胡琪 09021123 陳琳 劉訪月指導老師 1 紡織廠成本核算案例郝翠.1 2 bbc公司完全成本計算法與變動成本計算法...