作為建築老八校之一的西安建築科技大學， 是以工程技術學科為主體，多學科協調發展的多科性大學。草堂校區的規劃設計充分體現了傳承文明，開創未來的辦學宗旨，良好的學習生活環境，是學生豐富多彩的校園生活的前提。
學習是校園生活的重要組成部分，作為以工科為主的高校，完善的實驗設施是不可或缺的。
最近理學院正在進行的大學化學實驗內容主要包括氧化還原與電化學、主族元素和電解質溶液，以土木學院的主族元素實驗為例：實驗開始固體試劑按順序歸類擺放、無色試劑瓶、有色試劑瓶、指示劑也擺放有秩，實驗進行中同學們都認真試劑，保證試驗達到最好效果。同樣在文學院也在進行著一系列大學物理試驗，多種多樣的實驗型別展現著不同效果實驗過程，在實驗裡有需要光線的也有迴避光線的，以材料工程專業的衍射光柵特性的研究實驗為例，實驗需要門窗掩蓋，阻止光的直射，在實驗器材的放大下，利用光柵衍射現象測量光柵的主要引數，同時可以使同學們掌握分光計的使用方法。
實驗是複雜繁瑣的，也是科學的，這正體現出了理工科嚴謹的思維，實驗的研究與證明需要的正是理性的思維和細心認真的態度。
俗話說術業有專攻。
相對於工科的嚴謹，藝術則是天馬行空，富有創造力的：
說到藝術，第一印象便是繪畫。繪畫是藝術中最為古老的門類之一，素描繪畫是用單色來描繪物體的形象，美術的基礎是造型，輪廓和線條是素描的一般稱謂，所以素描也被稱為「造型藝術的基礎」。
由繪畫衍生的攝影其魅力亦是獨特，用攝影機來記錄下來眼見的點點滴滴，任何東西都可以成為創作的題材，光影，明暗，都是需要把握的因素，通過快門定格一出張張畫面。影視的拍攝也是攝影專業的必修，影視畫面不同於普通攝影**，雖然有其相似性，但是影視的拍攝更為專業嚴謹，鏡頭的運動便是最重要的一部分，它包含了靜態**所不具備的東西。
不論攝影還是繪畫，其實都屬於平面視覺傳達。視覺傳達的構思伊始便蘊含著思想的碰撞，草圖的設計決定著最終作品的質量。因此設計的好壞與否，決定著是否能準確傳達出作者本來的思想，與攝影類似，視覺傳達要求對軟體的運用也是很高的，乙個優秀的製圖者往往也是軟體高手。
再數位化的當下，視覺傳達扮演著越來越重要的作用，成為社會當作不可或缺的一部分。
三維、立體的模型實際製作則是產品設計、工業設計和雕塑強項，產品設計和工業設計用木板、玻璃、繩子、等等材料通過精心的計算和製作搭建著屬於它們自己的作品模型，這作品中融匯著他們自己對未來的追求。
其中最特別的還是雕塑，他們要有體力，創造力，和細緻的手工。要做好乙個泥塑，第一步甚為重要，需要搭建乙個足夠支撐泥塑的架子。這架子基本由鋼筋搭建，用板刀鉗子等工具先把鋼筋彎成所做模特的大致動態，使用支架固定好，所謂九尺之台起於壘土，要想做乙個好的泥塑，這第一步鋼筋的搭建一定是非常重要的。
雖然鋼架比較硬，但是由於它很細，所以掛不住泥，因此要在搭建好的鋼架上綁些幾何木塊，讓泥更加好的契合支架，使泥和構架更貼合。基礎工作做好才能更好的去對泥塑的後期進行創造。
搭建好支架之後就該上泥，正式上泥之前還有乙個步驟，就是摔泥。剛從泥桶裡拿出來的泥質地較硬，為了讓它變軟可塑性更加好，就要從桶中拿出來後，用適當的力度對其進行摔打，讓泥變得質地鬆軟。
下面就是正式上泥。上大泥是對泥塑第一步上泥的說法，就是先用大塊大塊的泥包裹住基架，做出泥塑大概的輪廓，也為後期的精細製作做好充分的準備。在泥塑大概輪廓做好了之後，便是精細操作。
用板刀鋒利的一面對泥胚進行精細的削刻，去掉泥胚形體上多於的泥，進一步完善泥塑的形體表面。越往後的工作則更加細緻，使用小竹刀對人物的臉部進行刻畫，細節的部分把握好才更能體現出人物的韻處。
校園生活可不僅僅只有學習，校園裡也有豐富的課餘課外生活，校園活動同學都積極的參與、互動，活動上還有著他們對於新年的美好祝願。
在南山書院，就有很多課餘興趣愛好社團（如茶道社、國畫社、書法社、健身房等。）多採的讓同學們在學習之餘找到其他與自己課外興趣愛好相同的夥伴一起鑽研和**。
在南山咖啡廳內溢滿著美妙的**，這是學生利用下課之餘的時間，用手指在琴鍵上的揮灑促成的美妙旋律，咖啡廳內承載有他們關於夢想的追求，在這他們品味生活。
可以不斷豐富自我，完善自我，磨練自我的多姿多彩的校園生活，正是大學最寶貴的地方。
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