規範語言文字，構建和諧校園
——語言文字示範校白音察干第二小學
白音察干第二小學始建於2023年，占地面積平方公尺，建築面積平方公尺，現有教學班27個，在校生1600多人，在職教職工100人，專任教師合格率100%。當你漫步校園，可以看到遙相呼應的「求知」、「奉獻」雕塑，形如山水的靈壁石，各種花草樹木，醒目的「團結、奮進、求實、創新」校訓，新建的文化長廊，教學樓走廊牆壁上的名言警句、人生格言、宣傳標語，整個校園優美、清新、精緻，彰顯著學校的辦學理念。為了創造乙個良好推普氛圍，校園內還設定了一些永久性的語言文字規範化宣傳牌，樓道、教室等公共活動場所都設有「請說普通話、請用規範字」的提示語；這些宣傳標語及學校其它的各種標誌牌一律使用規範字；並通過宣傳櫥窗、各班黑板報刊出「說普通話、寫規範字」為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；在這裡從懸掛的宣傳橫幅，到張貼的推普宣傳標語，處處洋溢著推廣普通話的氣息，形成了一道獨特的校園文化風景線。
為了讓學生「學好普通話，寫好規範字」，學校依據《國家統用語言文字法》並結合學校實際，成立了以校長為組長，分管副校長為主管領導，各部門和年級組長、班主任共同參與的領導集體，形成上下齊抓、內外共管的管理網路。學校領導定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作檔案精神，制訂語言文字工作計畫，確定語言文字工作實施方案，布置各階段工作任務，並及時交流工作經驗，聽取各部門語言文字工作匯報，同時注重加強檢查監督，搞好評比總結，從而增強了學校教職工搞好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動語言文字工作的開展奠定了良好基礎。
古城路小學十分注重營造濃濃的宣傳氛圍，從班級的黑板報、手抄報到學校的宣傳欄，從圖書室、閱覽室到學生的書畫作品，從紅領巾廣播站到國旗下講話，都體現了推普意識。看，這一塊塊精心設計、內容豐富的黑板報，一張張別具一格、字跡工整的推普手抄報，一幅幅構思合理、色彩流暢推普宣傳畫，無不是孩子們推普的心聲宣傳。
教師是推普的主力軍，為了提高教師的語言文字基本功素養，學校還制定了長期的教師培訓、考核計畫，加強推普教育隊伍建設，採用請進來、走出去的辦法，把推普專家請進來，舉辦推普知識講座。專家精彩的講授，優美的語言，渾厚的音質，深深的打動了每一位在座的老師，看，老師聽的多麼專心，記錄的多麼認真。學校還充分挖掘語文教師和部分中青年教師的語言文字的優勢，讓各學科骨幹教師走出去，參加各級各類推普教育培訓，不斷提高推普教育實效。
「三字一畫」 不但是教師職業的要求，更是教師的一張名片。為此，學校將此項工作作為學校教師培訓的一項長期工作，並專門設計了一套教師基本功訓練本，要求每位教師每月寫四幅硬筆規範字，四幅簡筆畫，每月上繳一次，有專門人員批閱。經過長期培訓，使得學校教師的普通話水平有了顯著地提高。
學校現有教職員工126名，除免試24人外，普通話測試中達到一級乙等的4人，二級甲等的63人，二級乙等的34人。
課堂是學校推普教育的主陣地。為了認真貫徹教育部提出的「三納入一滲透」，即：將普及普通話和語言文字規範化的要求納入培養目標，納入教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐活動之中。
古城路小學堅持立足課堂，嚴格執行新課程計畫，增強推普意識，落實推普工作，以現有的學科為主要載體，在傳授知識的同時，實施注重推廣普通話。作為學校的綜合實踐活動課，我們每週每班都分別安排了一節寫字課和經典誦讀課。教師要嚴格按照課表上課，教導處組織安排檢查，並做好相關記錄。
教導處經常利用周四的業務學習時間，組織各學科教研組研討推普教學方法，要求各學科在每學期的教學檢測中都要滲透推普工作內容。通過集體備課制定出詳細的教案，推選教師進行公開課教學。看，語文老師在上口語交際課，老師在課堂上為學生創設愉悅寬鬆的口語交際情景，使學生樂於思維，敢於表達，不但提高學生的普通話水平而且培養了學生傾聽，表達和應對能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
「腹有詩書氣自華」，在學校開展經典誦讀課上，老師不但注重開發學生的記憶力,打好學生的語言文字功底,而且要求兒童在誦讀經典的同時，自覺地用聖人的思想來規範自己的言行。為此學校倡導「讀千年經典，做少年君子」， 通過誦讀使孩子變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上；使孩子具有高尚的愛國情操和人文情懷。
這是數學老師精彩規範的板書，它不但簡潔、扼要，目標明確、主次分明、重點突出，而且通過優美、流利、規範的粉筆字，深深地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，同時培養了孩子認真書寫規範字的意識。
寫字課上，老師不但要求學生學會正確的執筆，用筆方法和寫字姿勢，養成良好的書寫習慣；初步掌握寫字技能和書寫規律，把字寫得正確規範、整潔美觀。而且讓學生懂得書法藝術是祖國特有的優秀文化遺產，是中國的國粹，從而激發了學生的愛國熱情。並在指導學生欣賞祖國文字同時，陶冶其美的情操。
**課上，孩子們高興的唱著《說好普通話》的歌曲；美術課上老師在引導學生感受漢字的藝術魅力。可以說，學校每乙個學科都合理地滲透著推普教育，讓學生深切感受中國傳統文化的迷人風采，起到潤物無聲的教育效果。
為給學生打造多彩的「推普平台」，使每乙個學生在「推普活動」、「推普實踐」中感受祖國語言文字的魅力，陶冶情操，我校舉行了豐富多彩的活動。聽，這是學生在推普主題隊會上精彩的發言，這是學生們在口語交際課上激烈的辯論，這是孩子在演講比賽中激情的演講，這是孩子們在聲情並茂的朗誦詩歌，這是孩子在娓娓動聽的講故事。在小主持人大賽上，小選手的演講博得了陣陣掌聲，在經典誦讀比賽中，參賽者用流利的普通話演繹著祖國的傳統文化。
這是在學校舉辦的硬筆書法比賽中，孩子們認真書寫時的場景。
學校教育是主渠道，課外實踐是延伸。為此大力開展「三小」活動， 「我是小小推普員」，每到推普周，小隊員們走上街頭，向廣大市民分發宣傳單，讓全社會都來推廣普通話。「我是小小宣傳員」，在家庭中開展「小手拉大手」活動，小宣傳員們帶動家長一起來講普通話。
「我是小小監督員」，看，在「啄木鳥」行動中，小監督員們在社群、街頭認真查詢並糾正錯別字。通過這些活動，學校的推普宣傳從校園延伸到家庭和社群。
另外學校還充分利用紅領巾小社團開展推普宣傳，在紅領巾社團活動中，專門成立了紅領巾廣播員社團和小記者社團，他們曾獲全國優秀紅領巾社團的光榮稱號。下面我們來**一下，他們活動時的場景。
乙份耕耘，乙份收穫。經過學校大力宣傳，不懈努力，師生們的說普通話、寫規範字的能力有了顯著提高，推普意識的已經在師生的心中生根發芽，並結出碩果。近三年來，學校師生在國家級、市級、區級舉辦的各類推普徵文、繪畫、演講等比賽中有300多人次獲獎。
語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。普通話是我們中華民族語言文化的根本和基礎，掌握好祖國的語言文字是每一位炎黃子孫必備的素質，也是每一所學校的追求，為此我們深刻的認識到「語言文字規範化示範校」不是一種榮譽稱號，也不是乙個終極目標，而是一種永恆的神聖的責任。今後我們會繼續努力，將語言文字工作與深化素質教育、提公升學校辦學水平和辦學特色進一步緊密結合，為開創和諧、進步、文明的語言文字新局面再立新功。
面向未來，機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，只要我們與時俱進，抓住機遇，解放思想，開拓創新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧型雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為自身的專業成長構建平台，將會開創出我校教育教學工作的又一片璀璨的明天。
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字幕 我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著學生的明天。題記 片頭 解說 這兒是一方沃土，孕育了無數花朵，成長著萬千幼苗 沃土，花朵，樹苗。配背景 這兒是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子醞釀 這是一首奮進的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮 這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學子，駛向...
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老師們率先垂範，廣大學生說普通話的意識明顯增強。經過 中小學生日常行為規範 中學生守則 城關初中一日常規 的宣傳教育，普通話已成為學生課堂內外，學校內外的交際語言。2 用字規範 文字運用，重在規範。看，老師們工整規範的板書，是那麼簡潔 優美，學校還搭建平台，舉行了師生規範漢字書寫專題活動，在學校舉行...