規範語言文字，構建和諧校園
白音察干第二小學語言文字工作電視專題片解說詞
白音察干第二小學始建於2023年，占地面積17160平方公尺，建築面積7108平方公尺，現有教學班27個，在校生1500多人，教職工100人，專任教師合格率100%。
白音察干第二小學緊緊圍繞「以人為本育桃李、以德育人馨滿園」的辦學理念，在語言文字規範化建設、素質教育、課改實驗、校園文化建設等方面彰顯特色，語言文字規範化教育是學校辦學的重要抓手，成為學校素質教育的有效載體。學校始終將培養師生良好的語言文字意識，全面提高師生的語言文字素養作為實施素質教育，構建和諧校園，凝聚文化特色的基礎。
近年來，由於農民工進城人數增多，周邊群眾語言環境較差，用語用字不規範現象比比皆是。對此我校高度重視語言文字工作，在旗語委辦、教育局的指導下，結合具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進語言文字規範化工作。
為了讓學生「說好普通話，寫好規範字」，學校依據《國家統用語言文字法》並結合學校實際，成立了以校長為組長的語言文字工作領導小組，教導處、教學視導組、少先隊共同參與，初步形成了語言文字工作網路，教導處負責教師「三筆」字書寫，普的話的測試，培訓考核工作和學生的作業、試卷的評定，德育處、少先隊負責小廣播、宣傳欄、板報、牆報等各類用字用語的規範管理工作，教學視導組負責教師語言、板書文字、評語文字的規範化指導。學校制定了《白音察干第二小學語言文字規範管理制度》，《白音察干第二小學語言文字規範化工作制度》等一系列規章制度；確定了語言文字規範化工作的具體目標、要求及措施；並將語言文字規範化工作納入學校的常規管理，納入學校的工作計畫之中，納入學生的培養目標及教育教學活動之中，納入教師的考核、聘任、晉級之中。
健全的工作網路，良好的工作制度，使學校語言文字規範化管理有章可循，逐步走上規範化、制度化、經常化的軌道，形成了上下齊抓、內外共管的管理格局。
為了規範學生的漢字書寫，我校專門開設寫字課，每週每班都分別安排了一節寫字課。低年級以鉛筆字為主，配有鋼筆字，高年級以鋼筆字為主輔有毛筆字，教師以鋼筆字、粉筆字、毛筆字訓練為主，並和語數一樣考核檢查。學校要求全體教師認真學習並熟練掌握漢字規範化標準，做到教學流程的各個環節均使用規範的漢字。
教師教案、課堂板書、作文評語、學生作業、試卷等，都要求教師一絲不苟地認真書寫，努力規範，真正在學生中起到示範表率作用，引導學生愛寫字、會寫字、盡而寫好。在日常教學活動中，學校要求學生正確書寫所學的規範字，字形、筆畫、筆順正確並有一定速度，真正做到「動筆就不苟，逢寫必規範」。
學校積極搭建平台，舉行教師使用規範字專題活動，開展三字一畫比賽，師德演講，青年教師說·寫活動，讓教師們在不斷的歷練中，提高自身的文化修養，提公升規範運用語言文字的能力。
為營造濃郁的校園文化氛圍，學校成立了寫字興趣班，讓師生感受寫字藝術帶來的情趣與愉悅。課堂上，老師引導學生感受漢字的藝術魅力，感受中國傳統文化的迷人風采，激發學生的愛國熱情，提公升師生創造美、表現美、感受美的能力，起到潤物無聲的教育效果。
為增強學生規範文字的運用能力，學校每年組織開展「語言文字規範化測試」活動，低段學生的寫字比賽、規範字認讀比賽，中高段學生的作文競賽活動，調動學生的學習熱情，全面提高學生的漢字應用能力。
白音察干第二小學作為本地區語言文字規範化示範學校，在語言交流中努力規範的使用普通話，還積極發揮其輻射作用，向社會推廣普通話，目前，專任教師的普通話合格率達100%。
課堂是學校推廣普通話教育的主陣地。學校為此常抓不懈，務實求效。從一年級開始，就進行漢語拼音過關測試、漢字注音比賽，將聽、說、讀、寫列入學生語文成績考核內容之中。
在課堂教學實踐中，以現有的學科為載體，創設愉悅寬鬆的口語交際情景，培養學生文明和諧進行人際交流的素養。
「學校教育——家庭教育——社會教育」是學校開展素質教育的強有力紐帶。為能更好地提公升孩子的人文素養，增強孩子說好普通話的興趣和信心，學校爭取家庭的配合和支援，開展「共同的語言，和諧的家庭」倡議活動。以家長學校為視窗，實施「一會兩活動」計畫，讓規範用語走進千家萬戶。
為給學生搭建更為廣闊的普通話展示舞台，學校成立了「小朗誦隊」、「小廣播站」等興趣小組，舉行了豐富多彩的推廣普通話實踐活動。
學校充分利用校園空間，開闢宣傳欄，制標語、掛名言，學生人人參與學說普通話，出手抄報、爭當小播音員，使校園每乙個角落都與學生心靈產生互動，喚起學生對祖國規範語言文字的熱愛，成為學生學習規範語言的第二課堂。
每週一，當第一縷陽光灑滿校園的時候，在莊嚴的國旗下，學生用普通話演講和表演，活潑生動，高雅優美。紅領巾廣播站播音活動，愛國主義讀書徵文、演講活動，校園文化藝術節等，使規範語言在校園的每乙個角落，優美地飛揚。
「腹有詩書氣自華。」為提公升校園品位，為孩子幸福人生奠基，學校開展了「經典誦讀，書香人生」的實踐活動，「人人誦讀，遍地詩聲」，讓傳統優秀文化的種子播撒到學生幼稚的心田，讓學生成長的根深深扎在民族文化的沃土裡，從小胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上，有高尚的愛國情操和人文情懷。
學校教育是主渠道，課外實踐是延伸。結合每年全國「推普宣傳周」，學校大力開展「我是小小推普員」、「我是小小宣傳員」、「我是小小監督員」三小活動，小隊員們走上街頭、社群，向廣大市民分發宣傳單，進行知識講解和示範演練，小手拉大手，開展「啄木鳥」行動，使語言文字規範化由校園邁向社會，影響了家長，影響了市民。
為適應現代生活需要，加大學校普及普通話和用字規範化工作的力度，學校以資訊科技教育為載體，開展計算機漢字錄入比賽活動，學生自製網頁，糾正網路不規範字，傳送規範的語言文字郵件，拓寬了語言文字的訓練渠道，加深了學生對語言文字的感性認識。
語言文字規範化教科研工作，是白音察干第二小學開展示範教育的乙個重要環節。學校經常組織老師上識字、寫字公開課，共同**改進教學方法的路徑。並通過編寫校本教材等，有力推進了學校語言文字規範化程序。
規範語言文字，共創和諧校園。語言文字是文化的重要載體，是凝聚民族精神的重要力量。學校是語言文字規範的主陣地，是推進全社會語言文字規範化、標準化的重要視窗。
我們將藉此機會把我校漢字書寫和推廣普通話推向高潮，使我校語言文字工作再上台階，創造出更加規範和諧的明天。
規範語言文字專題片解說詞
規範語言文字，構建和諧校園 語言文字示範校白音察干第二小學 白音察干第二小學始建於1971年，占地面積平方公尺，建築面積平方公尺，現有教學班27個，在校生1600多人，在職教職工100人，專任教師合格率100 當你漫步校園，可以看到遙相呼應的 求知 奉獻 雕塑，形如山水的靈壁石，各種花草樹木，醒目的...
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字幕 我們的肩上扛著民族的希望，我們的心中裝著祖國的未來，我們的手中捧著學生的明天。題記 片頭 解說 這兒是一方沃土，孕育了無數花朵，成長著萬千幼苗 沃土，花朵，樹苗。配背景 這兒是一方大地，撒滿陽光，把希望的種子醞釀 這是一首奮進的歌，朝氣蓬勃，欣欣向榮 這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學子，駛向...
語言文字規範化示範校專題片解說詞
老師們率先垂範，廣大學生說普通話的意識明顯增強。經過 中小學生日常行為規範 中學生守則 城關初中一日常規 的宣傳教育，普通話已成為學生課堂內外，學校內外的交際語言。2 用字規範 文字運用，重在規範。看，老師們工整規範的板書，是那麼簡潔 優美，學校還搭建平台，舉行了師生規範漢字書寫專題活動，在學校舉行...