一、學情分析
經過這一學期的初中物理的學習，學生初步感受到了力，同時第一次系統力的分析和應用對於人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對於「物理是有用的」有了深切的體會，學習物理、熱愛科學在學生心田中潛滋暗長。
本冊教學內容可分為四個部分：常見的光學儀器，力，壓強和浮力，機械和功。重點在力和壓強浮力，難點也浮力。
這兩部分因概念多、知識應用性強，考點難點密集，在初中物理中的占有重要地位，因此學生在學習這部分內容過程中，普遍感到概念常混淆，選擇題吃不準，。儘管平時加強了訓練，但近半數學生學習效果不夠理想，感覺有些困難。
所以從整體上覆習整冊的內容
二、具體的複習安排
本學期的具體複習內容有：
第六章常見光學儀器知識點
透鏡透鏡： (1)凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用；
(2)凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡，它對光線有發散作用。
透鏡的作用：三條特殊光線
(1)平行於主光軸的光線，通過凸透鏡折射後過焦點； 通過凹透鏡折射後，反向延長線過虛焦點；
(2)過焦點的光線經凸透鏡折射後平行於主光軸；正向延長線過虛焦點的光線經凹透鏡折射後平行於主光軸；
(3)過光心的光線通過凸透鏡和凹透鏡後傳播方向不變。
**—凸透鏡成像規律
凸透鏡成像規律：
實驗時：將燭焰從左向右移和從右向左移同樣可以得到相同結果，只是順序不同。
理解：一倍焦距：實像與虛像的分界線2)二倍焦距：放大實像與縮小實像的分界線；
(3)實像都是倒立的(倒立的都是實像)；虛像都是放大的(但放大的像可以是實像也可以是虛像)；
(4)u > v時，肯定成倒立、放大的實像；v > u 時，成的像可以是倒立、放大實像，也可以是正立、放大虛像。
(5)成實像時：u增大時，v 減小，像也減小；u減小時？成虛像時：u增大時，v 增大，像也增大；u減小時？
成實像時：物體越靠近焦點所成實像越大，反之？成虛像時：物體越靠近焦點所成虛像越大，反之？
(6)物體、透鏡和光屏位置確定，光屏上成清晰像時，如透鏡不動，物體上下左右移動時，像移動方向與物體相反；如果保持物體不動，透鏡上下左右移動時，像移動方向與透鏡相同（注意這裡的移動不是沿主光軸前後移動）
(7)成虛像時：物體、透鏡位置確定，如透鏡不動，物體上下左右移動時，像移動的方向與物體相同；如果保持物體不動，透鏡上下左右移動時，像移動的方向與透鏡相反。（注意這裡的移動不是沿主光軸的前後移動）
由於凸透鏡成像是通過凸透鏡將來自物體的光線會聚而成的，所以凸透鏡的大小不會影響凸透鏡成像。如果凸透鏡上破損了一塊，或用不透明物體遮住凸透鏡一部分時，所成的實像大小位置不變，仍是完整的，只是亮度變暗了；
凸透鏡成像原理：光的折射。光路是可逆的，則成實像時，若把物體放在像的位置則像恰好成在物體的位置。
凸透鏡成像的光學原理：
如圖分別為u > 2f ， f < u < 2f ，u < f 。
第三節生活中的透鏡
幻燈機和投影儀：
幻燈機原理： f < u < 2f ，v > 2f ，倒立、放大的實像。幻燈片豎直倒放，螢幕上實像正立；
投影儀原理： f < u < 2f ，v > 2f ，倒立、放大的實像。幻燈片水平放，平面鏡改變光的傳播方向。
★ 物體所成的實像不僅上下倒置，左右也是倒置的!
照相機原理：u > 2f ，f < v < 2f ，倒立、縮小的實像。拍近景，鏡頭前伸，離膠片遠，還有哪些注意問題？
3.放大鏡：是凸透鏡，u < f ，成的是放大、正立的虛像；注：要讓物體成像更大，應該讓放大鏡遠離物體。
4.顯微鏡：
物鏡(f很小)成像原理：f < u < 2f ，v > 2f ，倒立、放大的實像；反光鏡：增加光的強度便於觀察；
目鏡(f很大)成像原理：u < f，正立、放大虛像。(把物鏡成的實像作為物體在目鏡f以內成放大虛像)
眼睛看到的像與物相比是倒的。從鏡中觀察物偏上時，說明物偏下，應向上移載玻片，使被觀察物處於視野**。
顯微鏡放大倍數 = 物鏡放大倍數×目鏡放大倍數
注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、螢幕。
5.克卜勒望遠鏡及日常用望遠鏡(都是雙凸透鏡)：
物鏡(f很大)：使遠處物體在焦點附近成倒立、縮小的實像，相當於照相機，u > 2f ，f < v < 2f ；
目鏡(f很小)：使物鏡成的像再一次成正立、放大的虛像，相當於放大鏡，u < f 。
日常用望遠鏡只是在物鏡與目鏡之間加了兩個全反射直角三稜鏡將物鏡成的實像變為正立的。
眼睛和眼鏡
眼睛：角膜、晶狀體和玻璃體—凸透鏡；視網膜—光屏；瞳孔—照相機光圈；
視網膜上成的像：倒立、縮小的實像。
視力矯正：
眼睛的度數：
透鏡焦度：透鏡焦距倒數，用φ表示，φ = 1/f (f用"m"作單位)，焦距的單位是屈光度；f=1m，φ = 1屈光度。
眼鏡度數：d = 100φ = 100/f (f用"m"作單位)。
第七章力
第1節力
1、力的作用效果：力可以使物體改變運動狀態，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運動、使物體速度的大小、方向發生改變；力可以使物體發生形變。
物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是n。
2、力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。
3、在物理學中通常用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，**段的末端畫乙個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段越長。有時還在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小。
4、乙個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的作用力。也就是說，物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。
力不能脫離物體而存在。
第2節力的測量
1、物體受力時發生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫做彈性。
物體變形後不能自動恢復原來形狀的特性叫做塑性。
彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復原。
彈力是物體由於彈性形變而產生的力。
2、測量力的大小的工具叫做測力計。
彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。
彈簧測力計結構：彈簧、掛構、指標、刻度牌、外殼。
彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程（測量範圍），加在它上面的力不能超過它的量程。
②觀察分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指標是否指在「0」刻度，測量前應該把指標調節到指「0」的位置上。
測量時：注意防止彈簧指標卡住，沿軸線方向用力。
讀數時：視線與刻度面垂直。
第3節重力
1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由於地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。
2、重力的大小通常叫做重量。
物體所受的重力跟它的質量成正比，它們之間的關係是g=mg。
符號的意義及單位：g——重力——牛頓（n）
m——質量——千克（kg）
g=9.8牛/千克(n/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10n/kg)
3、重力的方向是豎直向下的。應用：重垂線
4、重力在物體上的作用點叫做重心。形狀規則的物體的重心在它的幾何中心。
第4節二力平衡
1、物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，那麼這兩個力相互平衡。
2、作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、並且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
第6節摩擦力
1、兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時，在接觸面上產生的阻礙相對運動的力叫摩擦力。
2、摩擦分為滑動摩擦和滾動摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
3、滑動摩擦和滾動摩擦既跟作用在物體表面的壓力有關，又跟接觸面的粗糙程度有關。滑動摩擦力的方向跟物體相對運動方向相反。
我們應增大有益摩擦，減小有害摩擦。增大摩擦的方法：增加接觸面的粗慥程度，增加壓力，變滾動為滑動；減小摩擦的方法：
減小接觸面的粗慥程度（使接觸面光滑），減小壓力，使兩個互相接觸的表面分開，變滑動為滾動。
第7節牛頓第一定律
1、維持運動需要力嗎？亞里斯多德：如果要使乙個物體持續運動，就必須對它施加力的作用。
如果這個力被撤銷，物體就會停止運動。伽利略：物體的運動並不需要力來維持，運動之所以會停下來，是因為受到了摩擦阻力。
2、一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態（即：一切物體在沒有受到力的作用的時候，運動狀態不會發生改變）。牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的。
3、物體保持運動狀態不變的特性叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。說明：
慣性是物體的一種特性。慣性不是力，只有大小，沒有方向。物體慣性大小只與質量大小有關，與物體是否受力，運動快慢均無關。
一切物體在任何情況下都有慣性。
第八章壓強與浮力
第1節壓強
1、垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力並不都是由重力引起的，一般壓力不等於重力。把物體放在水平桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力等於物體的重力。
研究影響壓力作用效果因素的實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。
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