活動由來
紙在日常生活中比較常見，也給我們生活帶來了很大的便利，《新綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點變化規律產生興趣和**慾望。大班的孩子們有剪、貼、粘、擦紙的生活經驗，且興趣濃厚。但有些紙還不能叫出具體名稱，缺少對紙的撕、揉、折、吸水等基本特性全面的了解。
本活動借助對常見紙的遊戲、**、實驗，及用各種各樣的紙製作***書，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗，豐富了幼兒的想象力，激發了幼兒主動探索、學習的積極性。
活動目標
1．激發幼兒探索紙的秘密的興趣，體驗發現的快樂。
2．觀察、實驗、認識紙的種類和特性，知道愛惜紙張和書本。
3. 引導幼兒初步了解紙的製作過程，會用折、卷、畫等方法製作***書，加深對紙的認識。
活動準備
1．多**課件《造紙的過程》、各種紙製品。
2．各種各樣的紙：報紙，信紙，手工紙，皺紋紙，牛皮紙，餐巾紙，素描紙等。
3．其它物品：實驗用的水、打火機。
4. 幼兒***書操作材料若干。
活動過程
一、 簡要了解紙的製造過程，匯入活動
1．出示數張紙，提問：這是什麼？紙是用什麼造出來的？怎麼造的呢？你想不想知道？
2．**多**課件，引導幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙是我國古代發明家蔡倫發明的，是用樹皮、漁網、麻等加工成的。
二、引導幼兒運用原有經驗講述自己所認識的紙，了解紙的種類。
三、感知紙。
（一）感知紙的質地
1．幼兒自由玩紙後集中交流。師：你發現它們有什麼不同？
2．小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
（二）感知紙的屬性
a．了解紙易折、易碎、易揉的特點。
幼兒自由玩紙，感知紙此特點。
b、了解紙易吸水、易爛的特點。
請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣，然後用桌子上的操作材料一一實驗，說出不同的紙遇到水後的不同反映。
c、了解紙易燃的特點。
師：紙碰到火又會怎樣呢？（教師用打火機點燃紙）讓幼兒知道紙的易燃性。
知道紙的這些特性，教育幼兒愛惜紙張和書本。
四、 觀察紙製品，了解紙與人們生活的關係。
啟發幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？
師：我們的生活離不開紙，紙可以做成很多東西，到底有哪些呢？引導幼兒說出多種紙製品。
五、引導幼兒製作***書《紙的秘密多》。
1．欣賞教師製作的***書。
2.一組幼兒用紙條製作，一組幼兒用紙片製作。
3.幼兒相互講述***書。
六、教師小結，活動結束。
大班科學活動水的秘密
導讀 綱要 指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者 合作者 引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作 式的師生互動。一 說教材 1 設計意圖 水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，每個人離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸...
蠟燭燃燒的秘密大班科學活動
大班科學活動 蠟燭燃燒的秘密 一 活動生成 本次課程源於幼兒的一次科學區活動。那天我們在科學區中投放了蠟燭 瓶子及打火機。孩子們玩得很開心，其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上，一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發現小瓶子裡的蠟燭熄滅得快。我們根據孩子的...
綜合實踐活動方案設計 教案紙
第 1 頁 主題架構 第 2 頁 活動過程 第一階段 交流討論 確定主題 說家鄉，道家鄉，初步走進家鄉花饃文化 活動目標 1 通過說家鄉 道家鄉，感受家鄉風景優美，物產豐富，文化豐富多彩，從而激發學生熱愛家鄉的思想感情。2 激發學生好奇心和求知慾，初步形成問題意識和從事 活動的主動態度。3 制定活動...