大班活動設計：竹子本領大
活動目標：
1、大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。
2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。
活動準備：各種竹製品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙籤等，各種竹製品上都貼有標籤；「貨架」三隻，上面貼有標籤。
活動過程：
1、匯入：
師：「前幾天，小朋友們出去找春天發現了乙個秘密，那就是小竹筍長大後就是非常有用的竹子，今天我們就一起來研究一下竹子的本領。」
交流調查表：生活中有什麼東西是用竹子做的？
2、請幼兒以小組調查的方式交流調查表：
第一組調查的是廚房用具：（**內以繪畫方式表示） 廚房用具菜板蒸架 … …
第二組調查的是農用工具：（**內以繪畫方式表示） 農用工具扁擔竹簍 … …
第三組調查的是生活用品及其他：（**內以繪畫方式表示） 生活用品及其他席子牙籤 … …
3、除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什麼東西？請幼兒補充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等）（幼兒沒有說到的也可有老師補充）
師小結：竹子的本領真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙籤、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。
4、開竹製品商店 ：
師：「今天我們教室裡也來了很多竹製品朋友，讓我們也來開一家竹製品商店，好不好？」 請幼兒將竹製品按要求分類擺放：
（各竹製品上貼有標籤，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具櫃的101處）
5、師小結，結束
大班科學探索活動《頂紙板》
【活動設計】
《新綱要》中指出：科學教育的目標強調幼兒能運用各種感官，動手動腦，**問題。任何物體都有乙個重心，而且只有乙個重心，怎樣把這個抽象的科學知識變成孩子能理解的、能親身感知到的、觸手可及的現象呢？
根據大班幼兒的年齡特點以及學習特點，我設計了《頂紙板》這一科學活動。《頂紙板》活動共分為三個課時，第一課時是頂幾何圖形紙板，第二課時是頂不規則圖形紙板，第三課時是**支撐物接觸面的大小與紙板之間的關係，本節活動是第一課時。
【活動目標】
1、對探索頂起紙板感興趣。
2、感知紙板只有乙個能被頂起來的點，並積累使幾何圖形平衡的有益經驗。
3、提高手眼協調的能力。
【活動重點】
**頂幾何圖形紙板的方法，感知紙板只有乙個能被頂起來的點。
【活動難點】
幼兒能夠平穩的頂起幾何圖形紙板，在能頂（jy135幼兒教育 起紙板的地方準確的做出標記。
【活動準備】
經驗準備：引導幼兒看雜技頂碗。
物質準備：18套規則圖形紙板，18根新鉛筆，18根記號筆，**。
【活動過程】
一、欣賞《頂碗》雜技表演節目，引發幼兒嘗試慾望。
引導語：小朋友們，今天我們一起來欣賞一段雜技表演好不好呀？（好）
師：那老師現在先給小朋友們看下**裡的雜技演員是怎麼表演的好不好？（****）
師：表演結束了，小朋友們是不是覺得很神奇，**裡的雜技演員可以頂著碗那麼久都不會掉下來。那小朋友們你們想不想也來嘗試當一下雜技表演員呀？
今天老師就帶領大家一起來玩頂紙板的雜技表演。
二、引導幼兒初步**頂圓形紙板的方法，感知紙板只有乙個能被頂起來得點。
引導語：瞧！老師為大家準備了許多圖形娃娃的紙板，請你們看，這是什麼形狀？（圓形）
1、提出問題，幼兒猜想：如果用鉛筆頂圓形紙板，能頂起來嗎？
2、教師介紹材料，提出**要求。
引導語：老師為每個小朋友準備了一支新的鉛筆和圓形紙板，請你們動手試一試，用鉛筆能頂起紙板？
提出**要求：你們看，圓形紙板的身上有好幾個點，小朋友在每個點上都試一試，在能把紙板頂起來的那個點上畫，試好了之後，請你們帶著你的圓形紙板回到自己的座位上。
3、幼兒操作**頂圓形紙板的方法，並記錄，教師巡迴指導。
4、結合記錄，師幼分享交流**的過程和結果。
引導語：你們都成功了嗎？鉛筆能將圓形紙板頂起來嗎？你是怎麼頂的？吸管頂在哪個點上圓形紙板能被頂起來？其他的點能將它頂起來嗎？
5、師幼共同梳理，幼兒獲得有關平衡的經驗。
小結：原來，在圓形紙板上只能找到乙個能把圓形寶寶頂起來的點，而且這個點就在圓形紙板的中心位置上。
三、遷移經驗，幼兒**頂三角形，正方形，長方形等幾何圖形紙板的方法，再次感知發現紙板只有乙個能被頂起來的中心點。
1、介紹材料，提出問題，引發幼兒猜想。
引導語：今天，老師還準備了三角形，正方形，長方形紙板，如果，也用鉛筆頂，這些紙板有幾個地方能被頂起來？在什麼位置？請你們猜一猜，試一試吧！
2、教師提出**記錄的要求：在能把紙板頂起來的地方用小圓點做個記號。做完之後再用筆頂到那個點上試一試驗證一下你做的標記對不對，然後請你們帶著你的紙板坐到自己的位置上
3、幼兒**頂三角形，正方形，長方形紙板的方法，並記錄。
4、結合記錄，師幼分享交流：頂三角形，正方形，長方形紙板你們都試成功了嗎？每個圖形有幾個地方能頂起來呢？在圖形的哪個位置上鉛筆能頂起紙板？你又是如何做標記的？
5、師幼共同梳理，幼兒獲得有關使幾何圖形紙板平衡的經驗。
四、出示不規則的圖形，提出問題，引發拓展活動。
剛才小朋友們都試了頂圓形，三角形，正方形，長方形紙板，知道它們都有乙個能被頂起來的點，那這個點就叫做它的中心點，那這個圖形能被頂起來嗎？請你們下次再試試看吧！
延伸活動：
在科學區投放幾何圖形引導幼兒繼續**頂紙板，**頂紙板的物體接觸面的大小與頂紙板之間的關係。
大班健康領域：保護牙齒
活動目標：
1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。
2、養成每天早晚在家刷牙的好習慣。
活動準備：
材料準備：錄影資料、**等
活動過程：
一、創設情境，引入主題——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這裡聽課，你們歡迎嗎？（**）——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。
你們覺得誰的好看？為什麼？
小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節課，我們就來學習《保護牙齒》。
二、活動**，了解正確的刷牙方法討論：在換牙後，為什麼有的小朋友牙齒長得那麼好，而有的卻長得那麼難看呢？
實驗：品嚐黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子裡的漱口水的變化。
小結：我們發現漱口以後，牙縫裡還會留有殘渣，那怎麼辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。
三、深入討論，全面護牙——小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？
小結：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養豐富的食物。
4、乳牙鬆動或脫落時，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恆牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。
幼兒園大班科學活動教案：月亮和太陽
活動目標： 1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。 2、激發幼兒探索宇宙奧秘的願望。
活動準備： 1、地球儀乙個，手電筒乙隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。 【 幼兒園ppt課件製作 】 2、宇宙**一張。 活動重點： 讓幼兒知道太陽和月亮……
活動目標：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發幼兒探索宇宙奧秘的願望。
活動準備：
1、地球儀乙個，手電筒乙隻，放大鏡一面，黑色紙片一張。 【幼兒園ppt課件製作】
2、宇宙**一張。
活動重點： 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點： 知道地球、太陽、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉，它們一直都不離開。
活動過程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什麼？（幼兒這樣回答） ［教師出示宇宙圖］2、在太空中有那麼多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什麼？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉，地球又圍繞著太陽轉，它們一直都不離開。
二、介紹太陽1、實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉一圈，你知道要多長時間？
（一年）你知道為什麼會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）小結：地球在圍繞太陽轉動是，自己也在自轉，地球轉向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。
2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問：太陽是乙個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？
（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用於手錶、計算機內；太陽能熱水器；太陽能還可用來發電……）我們現在就一起來做乙個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧！ （在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那麼月亮他本身回發光嗎？
（月亮本身不會發光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？
（金星、水星、木星……）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。
【活動設計思路】：
《綱要》中提出，關於開展幼兒科學活動的目的就是讓幼兒對周圍的事物、現象產生好奇心和求知慾，通過接觸體驗、表達感受和交流過程中知道探索的樂趣。水是我們身邊最熟悉的事物了，它無處不在甚至不可或缺，小朋友對水更是喜愛，又恰好遇上這炎炎夏日，於是用孩子最熟悉又喜歡的"水"設計了這個活動。利用感官教學、直觀教學、實踐體驗、交流的教學方式讓孩子系統地認識了水。
【活動目標】：
1、讓幼兒認識水、了解水，知道水的重要性。
2、讓幼兒節約用水，珍惜水資源。
3、通過活動激發幼兒對事物的好奇心、探索和求知慾。
【活動準備】：
多**、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊【活動難點】：
孩子們對雨水的形成過程的理解，對此教師除了有簡明的敘述講解以外，還會利用道具進行簡單的演示，形象地解釋雨水形成的迴圈過程。
【活動過程】：
（一）匯入部分1、教師組織幼兒輕鬆愉快地入場坐好。(**)2、(**雷電聲→雨聲)利用多**等道具營造夏天雷電雨時的氛圍，通過聲音刺激幼兒的聽覺感受。
3、教師提問：剛剛你們聽到了什麼聲音?會想到什麼?(引導幼兒說出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)（二）基礎部分1、教師提問：
你聽過的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道，雨水是怎麼來的嗎?想知道嗎?
2、水的形成--觀察**（雨水形成迴圈圖）教師用語：請小朋友們一起安靜地、認真地觀察這幅圖，答案就在裡面。
教師提問：告訴老師，你看到了什麼?
(教師給小朋友自主觀察與思考的時間，鼓勵小朋友動腦筋、積極發言)。
教師解說：雨水是這樣形成的-太陽熱烈的照射，地上的水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的雲朵，當雲朵裡的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!你們看，就像這樣……(1)解說：
把海綿當做雲朵，當雲朵裡的水分不多時，還很輕(讓幼兒感受海綿的重量)太陽照射下的空氣中充滿水分;(2)給海綿注入水分，解說：當雲朵中的水分聚集得越來越多的時候，就會太重，於是從天上落下來，這就是雨了。小朋友，明白了嗎?
(3)請個別小朋友體驗。
3、水的形態--冰(1)教師用語：小朋友，水除了有液體、氣體的形態，還有其它形態，是什麼呢?(搖動裝有冰塊的盒子，引起小朋友的好奇心與思考，引導幼兒說出"冰")(2)請小朋友摸一摸冰塊，說出感覺。
(冷冷的)(3)教師用語：水一經冷凍，就變成"冰"的狀態了。
(4)提出問題：冰又怎麼變成水的呢?(準備水的三態，讓孩子觀察與思考)4、水的作用教師引導：
水這麼奇妙，它有什麼用呢?(喝、清潔、遊戲等等)與幼兒談話，適當利用語言和**引導幼兒說出：水可以……;可以用水……。
讓幼兒自主思考，作出經驗談，知道水的用處很多，我們都需要水。
教師提問：小朋友，如果沒有了水會怎樣呢?
引導幼兒說出沒有水，生物都不能生存了，水非常重要。我們要珍惜水資源，不浪費水，可以怎麼做呢?(水龍頭關緊、洗菜的水可以用來澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)（三）結束部分1、水的遊戲操作遊戲準備：
準備三個透明水罐、水、海綿、桌球三個遊戲玩法：把小朋友平均分成三組，在規定的時間內(**控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式，用海綿吸水灌進透明水罐裡，看哪組收集的水最多，桌球浮起最高為勝。(教師示範一次)2、小結與提問水的用處可真多，水除了可以喝，可以用來清潔，還可以玩遊戲呢!
接下來老師要考考小朋友，請看清楚--演示：把金屬鑰匙和木頭放進裝有水的透明罐中，三種物體形成對比(浮、沉)。
提出問題，引起思考和探索：為什麼桌球和木塊會浮在水面上，而鑰匙卻沉下去了呢?還有什麼是能浮在水上的呢?請小朋友回家後，自己去尋找乙個完整的答案，回來告訴老師。
幼兒園大班科學教案：《好玩的報紙》
媽咪愛嬰網 2023年04月18日 09:38:09
活動目標： 1初步了解報紙的用途，積極探索報紙的玩法。 2、能用報紙剪出越長越好的紙條，體驗遊戲活動的快樂。
活動準備： 1、報紙、剪刀、手工作品若干。 2、塑膠袋、橫幅、膠布、**。
活動過程： 一、開始部分1、談話匯入，激發幼兒的學習興趣： 引導語：
小朋友，今天……
活動目標：
1初步了解報紙的用途，積極探索報紙的玩法。
2、能用報紙剪出越長越好的紙條，體驗遊戲活動的快樂。
活動準備：
1、報紙、剪刀、手工作品若干。
大班遊戲活動設計
民間遊戲活動設計 大班 體育遊戲 動物比賽 適合年齡 5 6歲 活動目標 1 練習在平衡木上變換手臂動作行走。2 發展幼兒的模仿能力和平衡能力。3 培養幼兒參加平衡活動的興趣。活動準備 板凳20張 鑽山洞的架子若干 動物頭飾4 個。活動過程 1 匯入 今天森林裡的小動物們要舉行乙個鑽山洞 過橋比賽，...
大班語言活動設計
續編兒歌猴哥請幫手 大連指揮所幼兒園 活動目標 1 通過學習兒歌，教育幼兒學會看到別人的優點。2 在理解兒歌的基礎上，學習續編兒歌。3 在續編兒歌的過程中，培養幼兒的想象力和創造力。活動準備 1 布置小賣店的場景和各種商品 2 小猴子頭飾和其他動物頭飾若干 3 錄音機 磁帶 活動過程 1 情景表演 ...
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大班美術活動設計 美麗的春天 教材簡解 大班的孩子已經知道了春天植物發芽 開花的基本特徵。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節。在這個美麗的季節裡，我們如何來表現它的美呢？最直觀的表現手法就是 看 把春天的美景畫下來，永遠儲存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對...