摘要近幾年，大學盲目擴招，市場經濟深入大學校園以及學分制度強大的衝擊，都使現代大學生的問題越來越多，整體素質水平的下降導致教育難度、班級管理的難度不斷增大。本文對當前大學班級管理的現狀以及存在的問題做了簡要的分析，並提出了加強班委會建設、規範班級管理制度建設、尋求情感管理以及提倡學生個性化發展等建議。
關鍵詞班級管理體制建設
中圖分類號：g47 文獻標識碼：a
1 新時期大學生班級管理的客觀現象
在中國，大學對於學生的管理我們稱之為「放羊式」管理，學校和教師任其自由發展，學生自動自發地學習，一般在有任務或者是需下發通知的情況下輔導員或者教師才會對學生進行簡單的管理，他們對於學生個人的所有行為只要是在符合所謂規定的範圍內都不會干涉。
這種管理模式有利也有弊。有利方面在於，現今大學生一般在18歲到22歲左右，他們基本身心成熟，獨立意識比較強，這種管理模式有利於這方面能力的培養，同時也有利於一種良好習慣的養成。大學裡，社團活動是比較豐富的，各式各樣，基本上都是面向廣大學生而展開的，沒有太多的侷限性，多參加一些這樣的活動也能鍛鍊學生的組織能力、溝通能力和協調能力，這對學生畢業後走向社會是很有好處的，參加活動而積累的經驗都將為其以後的社會生存奠定堅實的基礎。
另一方面，人都是有惰性的，都容易在沒有人監督的情況下鬆懈自己。再者，由於目前的大學管理鬆散，很多學生在沒有課時要麼睡覺、要麼上網、要麼遊戲、要麼逛街，或者去做其他事情，有些學生甚至在有課的時候也會逃課去做其他事情。因此乙個好習慣的養成不僅需要他有堅定的信心和毅力，也需要有正確的價值觀去影響他、引導他 。
2 新時期下大學生班級管理中存在的一些問題
（1）班級管理體制較硬，且不夠規範。在大學，輔導員為了能對學生進行管理，一般會通過班幹部，借助於他所制定的各種規章制度條例去管理班級學生。在這種形式下，學生的積極性和主動性遭到扼殺，對班級的情感和態度也漸冷，這對於學生的全面發展是非常不利的。
目前，很多學校對班級管理不夠重視，出現的問題較多，制度建設也很落後，有的制度所體現的基本上是學校管理者的意志，沒有考慮學生的意願。這種管理制度具有很多潛在的負面影響，這對學生的身心發展危害很大，在有些範圍內甚至比零制度更為嚴重。
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