複習目標：
1.說出綠葉中色素的種類和作用。2.說出葉綠體的結構和功能。
3.說明光合作用以及對它的認識過程。4.嘗試**影響光合作用強度的環境因素。
5.說出光合作用原理的應用。6.簡述化能合成作用。
教學重點：
1、綠葉中色素的種類和作用。2、光合作用的發現及研究歷史。
3、光合作用的光反應、暗反應過程及相互關係。4、影響光合作用強度的環境因素。
複習難點：1、光反應和暗反應的過程。2、**影響光合作用強度的環境因素。
複習時間：3課時
複習過程第一課時
一基礎知識
1、捕獲光能的色素
①綠葉體中色素的提取原理：色素不容於水，溶於例如：________
②色素提取試劑色素分離原理色素分離的方法分離結果在濾紙條上出現_____條色素帶，在濾紙條上出現的順序有上到下是最寬的是_________呈現_______色。
③綠葉體中色素的提取和分離實驗中。碳酸鈣的作用是二氧化矽的作用是
2、 葉綠體中色素的種類含量及功能
3、 畫出葉綠體結構示意圖並標註各部位名稱
是光合作用的主要場所
分布著與光合作用有關的酶。
分布著光合作用的色素
（1）、影響葉綠素合成的因素
①光照強度缺光黃化 ②溫度秋天黃葉，早春的嫩葉
③ 礦質元素 n、mg——成分
（2）、影響色素吸收光能的因素
① 光照強度 ② 光質紅橙光＞藍紫光＞綠光
（3）、影響酶催化作用的因素
① 溫度： 影響酶的活性
②礦質元素： n ——成分； fe、mn、zn、cu——全酶的輔助因子
4、恩格爾曼實驗分析
5、表述光合作用的概念
第二課時
二、重點解析
1、光合作用的**歷程
①1:8世紀中期：人們一直認為只有是植物建造自身的原料
②2023年：英——普里斯特利的實驗證實可以更新空氣
③2023年，英格豪斯發現
④2023年，由於空氣成分的發現，人們才確定光下放出的氣體是______，吸收的是______.⑤2023年：德——薩克斯實驗證實：光合作用的產物除氧氣外還有_________
⑥2023年美——魯賓和卡門利用法證明了光合作用釋放的氧氣來自
⑦20世紀40年代，卡爾文用探明了二氧化碳中的碳在光合作用中轉化成碳的途徑。這個途徑稱為
2、光合作用的過程
①寫出光合作用總的化學反應式
②光合作用過程的比較
3、化能合成作用
①概念②例項：硝化細菌
③綠色植物和硝化細菌在代謝方面的有什麼異同點？
第三課時
4、對光合作用產量的理解：
光合作用產量（光合速率）一般以單位時間、單位葉面積吸收co2的量或放出o2的量或產生的有機物的量來表示。
黑暗條件下只進行呼吸作用，不進行光合作用，此時測得的氧氣吸收量或co2的釋放量可直接反映植物的呼吸作用消耗量
光照條件下，植物在光合作用的同時，也在通過呼吸作用消耗o2放出co2，此時測得的數值稱淨光合作用。
因此有：淨光合作用=實際光合作用產量—呼吸作用消耗量
5、影響光和作用的因素：
（1）光照：
①、光照強弱的控制：陽生植物與陰生植物
②、光質： 光合效率：白光 >紅橙光 > 藍紫光 > 綠光
③、光合速率的日變化
分析曲線各段和點的生物學含義
（2）、co2的**
co2太低，農作物消耗光合產物；隨co2的濃度增加，光合作用強度增強；
co2濃度再增加，光合作用強度保持不變；co2濃度超過一定限度，將引起原生質體
中毒或氣孔關閉，抑制光合作用。
（3）、溫度
（4）、必需礦質元素
n：是葉綠素、酶、atp、nadph的組分之一
p:組成生物膜的磷脂中含有磷;核酸、atp、nadph的組分之一
k：參與光合作用中醣類的合成及運輸
(2)參與酶活性的調節:mg、mn、cl和ca
（5）、水分
水分是光合作用原料之一，缺乏時可造成植物的葉肉細胞缺水，導致氣孔關閉，外界的co2不能進入葉內，使暗反應原料不足，從而導致光合速度下降。
三、課後反思與疑問
《光合作用》說課稿
考試大2008 7 6 考試大 中國教育考試第一門戶 模擬考場 課程字型大小 tt 一 說教材 一 地位和作用 1 本章在教材中的地位 本章教材主要是在學生學習了關於生命的物質基礎和生命的基本單位 細胞的基礎上,比較詳細地講述了酶和atp在新陳代謝中的作用，植物 動物和人體內新陳代謝的主要過程和特點...
光合作用說課稿
塗小珍一 說教材 一 地位和作用 1.本節課的內容是光合作用的過程及重要意義，首先，教材從光合作用的總反應式入手，說明光合作用的場所 條件 原料和產物。從而引出根據是否需要光，將光合作用的過程分為光反應和暗反應階段。之後教材對這兩個階段分別從反應場所 條件 物質變化 能量變化等方面進行了比較詳細的分...
光合作用說課稿
一 說教材 一 教材地位 光合作用的原理和應用 是新人教版高中生物必修1 分子與細胞 第五章中的第四節。是學生在學完 細胞 以及理解 新陳代謝與酶 新陳代謝與atp 等知識後，轉入難度加大的 光合作用 的學習，從生物界看，光合作用是基本的物質代謝和能量代謝，是學生學習呼吸作用 生態系統等內容的基礎。...