中學生不認同自己不自信怎麼辦
8月，高一剛開學，剛步入高中校門的小李卻怎麼都開心不起來，明知道自己進入高中之後要更加努力的學習，但現在的他一看見書就想把書撕得粉碎，脾氣也變得越來越暴躁，為此，小李非常苦惱，無法排解自己的情緒，他又不想對朋友訴說，害怕朋友會笑話他，更不敢對父母講，害怕引來父母的責備，就這樣一直持續了半個月的時間，一直沒有好轉。當從報紙上了解到12355焦作青少年公共服務台有專門的心理諮詢**時，就把**打了進來，希望通過諮詢自己能得到幫助。
在**裡，服務台的諮詢師耐心的傾聽，首先了解到，在開學之後近半個月的時間裡，小李的情緒一直處於低落的狀態，一看見書就想撕書，上課無法集中精力聽講，也不願意跟同學交往，沒有食慾，晚上躺在床是總是胡思亂想睡不著覺。
從何小李的交談中，諮詢師了解到小李是個很內向、懂事的孩子，從小就非常聽大人的話，學習上也一直很用功，做事不服輸，總是力爭優秀。當諮詢師問小李以前有沒有過這樣的情況發生，小李想了想說：「有過，但都沒有這次嚴重。
」諮詢師又進一步問道「以前在什麼情況下會遇到這種情況。」小李回憶說：「在發覺自己不如別人優秀或者再有重大考試的時候。
」在聽到這些情況後，諮詢師初步了解到小李現在正處於一種不自信、對自己不認同的狀態。諮詢師本想建議小李能來服務台做一下面談，但考慮到小李學習時間比較緊張，學校離服務台較遠，諮詢師與小李商議，做定時的**諮詢。
在接下來的諮詢中，小李講到，自己的父母都是農民，家裡條件不是很好，父母供自己讀書非常不容易，以至於上學都比別人晚，18歲才上高一。所以自己學習非常努力，覺得只有這樣才能擺脫家裡貧困的現狀，以前每次考試都很重視，很害怕自己考得不好，考前的乙個星期，自己及都處於非常緊張好的狀態，越緊張越是看不盡書，時間一長，小李的脾氣開始變得暴躁，有時候會和同學朋友發生爭執，而由於自己成績一向很好，老師也很偏向小李。
考上這所市裡最好的高中，小李也是下了很大勁兒的。但到學校後發現，比自己成績優異的同學比比皆是，而自己的成績也只是中等，有些學生家裡條件很好，他們可以參加各種各樣的培訓班提高成績，而小李每天很用功好事趕不上他們，小李開始感到自卑，覺得生活的不公平，甚至開始自暴自棄。
**諮詢了一段時間，諮詢師在了解了更多的細節後，指出了小李問題的所在：小李的認知評估出現了偏差。在青少年的成長中，尤其是青春期這一階段，他們的行為和想法都處在既成熟又幼稚的階段，而小李由於長期住校，缺乏與父母之間的交流，而父母有因為家庭情況忙於賺錢，對小李的關注不夠多，再加上社會、家庭都會或多或少的給小李灌輸只要學習好什麼都會好的觀念，使得他把成績的好壞當作評價自己與別人的唯一準則，而不斷的給自己施加學習壓力。
當發現重點高中人才濟濟，自己的成績很一般時，小李就覺得自己一切都不如別人，開始抱怨身邊的一切，怒視身邊的一切，自暴自棄，導致一看見書就想撕書，脾氣越來越暴躁。
諮詢師建議小李，首先暫時不要給自己施加太大的壓力，在學習中，不僅要給自己充電也要學會釋放自己，也就是要學會給自己減壓。諮詢師給小李建議乙個自我減壓的學習方法——閱讀。比如，閱讀一些笑話，讓自己開懷大笑，暫時忘卻學習的煩惱；又或者閱讀一些名著，讓自己從中體悟生活的真諦，暫時忘記現實的壓力。
中學生早戀心理諮詢案例分析
案例四陳x，男，某校高二學生。其班主任是一位精明能幹的青年女教師，她不僅課講得好，還有很強的組織能力，在學校開展的各項活動中，該班經常大出風頭，班上的學生都很喜歡她 敬佩她，但陳x似乎與別人不一樣，他對老師有一種特殊的感覺。凡是她講的課，陳x總是拼命預習，踴躍發言，只為聽到她的表揚。她在作文上的批語...
中學生心理諮詢典型案例四
中學生心理諮詢中的案例分析 早戀 在諮詢過程中，我們發現中學生的早戀問題也非常突出。據調查表明，某年級的88個學生中。有早戀經歷的多達30人。高一年級的某個班竟有50 的學生不同程度地進入早戀角色。在諮詢過程中。我們還發現，早戀的人數不僅增多，而已年齡逐漸提前，高 一 高二的學生也常常陷入早戀的困惑...
中學生早戀心理諮詢案例分析
在諮詢過程中，我們發現中學生的早戀問題也非常突出。據調查表明，某年級的88個學生中。有早戀經歷的多達30人。初三年級的某個班竟有50 的學生不同程度地進入早戀角色。在諮詢過程中。我們還發現，早戀的人數不僅增多，而已年齡逐漸提前，初 一 初二的學生也常常陷入早戀的困惑中。現列舉幾個案例來分析中學生早戀...