一、指導思想
教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進教育向更高層次發展；建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師兩年發展規劃。
二、現狀分析
從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：
1.新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺；
2.現代教育教學手段掌握不夠（如怎樣進行有效的提問，如何與學生互動，如何正確的評價學生的回答等）；
3.從事教育教學科研的能力有待提高（怎樣提出疑問，怎樣去思考，如何正確把握自己思考的深度等）；
4.缺少全面的知識儲備和專業技能，專業素質還有待提高（中外美術史的理解不夠系統等）。
三、主要措施
在實施兩年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，以及美術教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計畫：
發展的模式：「自我認識和自我反思——制定專業發展規劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提公升」。
1.學習理論，主動積累
反思是自我提高的階梯，好好想想，看**做的不對。這樣會使我們保持一種積極**的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新台階。
每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。
2.制訂計畫，自我規劃
立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。
3.精於思考，勤於筆耕
每學年撰寫至少一篇**、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，如市各部門組織的**、教案評比等。
4.認真學習現代化教學手段
通過對《美術教育》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧型，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點。
5.堅持參加中小學繼續教育學習
新課程的實施，迫切要求廣大學校教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育資訊科技，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。
四、預期目標
通過兩年對規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1.學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2.能夠產生比較強烈的自我提高慾望。
3.為終身學習與發展，創造良好的開端。
4.努力成為學科帶頭人和骨幹。
5.成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
6.成為能夠適應教育改革和學校發展需要的教師，為實現我校爭創國家級示範學校的目標做出自己的貢獻。
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