2011-2012學年第一學期潛能生轉化工作計畫
學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質，規範學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向學生的各個方面。教師不能夠生產出次品，更不能製造出廢品，應該對每乙個學生都要認真負責，特別是對於部分潛能生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧型去啟迪他們。
為此特訂出如下轉化潛能生方案：
一、潛能生轉化的指導思想
樹立「轉化乙個潛能生和培養乙個優生同等重要」的思想，樹立「教師不是選擇自己教育的學生，而是要創造適合不同學生的教育」這一正確觀念。提高對潛能生轉化的認識，分析潛能生產生的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教計畫，培養潛能生的意志和毅力。
二、潛能生轉化的工作目標：
潛能生由於紀律渙散或學習成績較差，長期在集體中處於後進，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任。久而喪失了進取的信心和勇氣，甚至成為「被人遺忘的角落」。這不僅影響了個人進步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學質量。
素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生。面向全體，正是面向有差異的每乙個個體，根據不同學生的實際，促進他們全體發展。因此，堅持面向全體學生，更應側重潛能生，研究潛能生，轉化潛能生。
三、潛能生轉化的工作方法：
1、注重建立感情基礎，親近學生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
2、尊重人格、理解孩子。老師的理解為他們改正錯誤創造寬鬆的氛圍。
3、鼓勵為主，發現亮點。善於捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
4、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對潛能生要愛得直，愛得深，愛是一種有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得「親其師而信其道」。
5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格，教師應當尊重，信任潛能生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
6、曉之以理，增強潛能生的分辨是非的能力。同時必須堅持正面引導，以理服人。
7、引導他們樹立適當的目標，分層教育，使他們有事可做並使他們獲得成功的喜悅。
8、導之以行，持之以恆，反覆教育，鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養社會主義的合格公民，為了全面推行素質教育，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的民展，教師在教育教學中必須面向全體學生，根據學生的個性特點，發展興趣愛好，使之盡可能的得到全面發展。
潛能生轉化計畫
二 用愛心去溫暖，用耐心去呵護 多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留於優等生。要心裡時刻裝著潛能生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。三 教給方法，提高興趣 潛能生...
潛能生轉化計畫
和平中學七年一班 於長豔一 目標 讓每個學生在本學期都能取得優秀成績，這是我的美好願望。二 情況分析 潛能生狀況的分析 從我班學生在校的表現情況來看，潛能生 可分為三大類 1 紀律型潛能生 行為習慣極差，不守規矩，調皮好動，經常無法克制自己的言行 似乎類似多動症 干擾課堂，影響他人學習，但智商較高。...
潛能生轉化計畫
一 指導思想 古語說 少年早慧，大器晚成 這就告訴我們，每個人都有發展的潛力。作為教師不應因學生一時的錯誤而貼標籤，應相信每個學生都有其自身的特點，每個孩子都是未來的人才。我們所說的潛能生並不是我們想象的 朽木不可雕 的差生。他們只是在行為 習慣 態度等方面暫時落後的學生。因此開展潛能生轉化工作勢在...