前邊的一些博文，有的寫得很「虛」，對大家的幫助可能不大，我今天來一篇實在點的。進入高三特別是高三的後期，不少學校和老師都是進行講練結合，也就是說，老師的上課多數就是評講你所做的題了，化學學科也不例外。我是多年教高中化學的，現在又正在教高三化學，我寫的以下一些內容，對你應該有幫助。
先要說一下你做的題的問題。到高三特別是高三後期，你所做的題，都應該是老師精選出來的，那些題就是你班上同學平時容易出錯的題，或者是原來複習時的「漏網之魚」，或者是重點內容的再鞏固，所以，你一定要先認真做（無論是老師布置的定時檢測或者是課後一般的練習）。現在來說我今天要說的核心內容。
講評課究竟該怎麼聽？有的同學可能會說：老師，我讀書這麼多年了，難道還聽不來課？
聽課就認真聽罷，還有什麼講究嗎？其實呀，你說的認真聽，我想問你的是：怎麼才叫認真聽了？
你看看我說的認真聽，和你說的認真聽是一樣的嗎？我說的是最大限度地講求效率的認真聽課。一、 課前做好充分準備把相應的教材和相關的資料拿出來；把要評的試題準備好；把筆記本（錯題集）、草稿本等都先準備好了。
（高三了，時間寶貴，老師希望要節奏快，你自己要先準備好，不然，上課好一會了，你還在東翻西翻，幾分鐘就過去了，效率就打折扣了）二、 專心聽課堂聽課，聽是第一位的，全力聽清楚老師講的每乙個問題，全力聽清楚老師講的每一句話。沒聽懂的怎麼辦？趕緊在草稿紙上簡單記下呀，千萬別和周邊的同學馬上商量，課後再找機會把不懂的地方處理好。
三、 手動起來有的同學聽課，坐在那裡，手一抄起，像個菩薩樣，那怎麼行？手要動起來呀！該記下一些你認為特別值得記的東西；該翻書和資料的要翻；還有一些你認為確實有點模糊需要寫的東西要動手寫。
這個動手，也是促成你聽課精力一直能夠集中的好辦法呀！四、 我都懂了，課還要聽嗎？有的同學一捲做下來，基本上沒錯誤，或者就是滿分了，那這個課還要聽嗎？
當然要呀！其實，很多同學吃虧就在這裡，以為高三複習聽課和原來新課學習聽課一樣，聽課就是聽不懂的，大錯矣！（我給你這樣說，若你現在每節課所聽的內容給你的感覺多數都還是新課內容，那麼，你最好做好讀「高四」的準備，不是嚇你！
我對你說的是，到高三後，你的每節課接收新知識是很少的了，複習鞏固或者把模糊的地方搞明白是高三課的主要內容。）這樣的情況下，怎麼聽課才更有效？有的同學說，這次的題懂都懂完了，老師還要評，我乾脆做其它的事情算了。
（若這樣，讓我先象徵性的在你屁股上打兩下再說）來，我給你找些事情做。首先，那個選擇題，你先在做的時候，不是投機取巧了嗎？你快速用排除法把答案選出來了，那另外幾個不選的答案，不選的原因何在？
你快想呀，快翻書查資料呀！其次，這次題上是這樣說的，比如說：這次題上說某物質和少量的另一物質反應怎麼樣，那你快想想和多量的另外一種物質反應又該怎樣呀，想不太清楚的，該動筆的動筆，該翻書的翻書嘛。
你看，你這樣一來，這節課不是很好嗎？怎麼沒事情做呢？當然，你還可以順著我給你說的這個思路走下去。
五、 課後必做一件事你每天課後必須做一件事，就是對當天課的內容進行小結和整理。這既是化學學科的特點所決定的（我在以前的博文裡有專門論述），也是高三複習的特點所決定的。課上還有沒聽懂的要花點時間弄清；把你認為非記在筆記本或錯題本上的要整理記下；把你在聽課時感到還有那麼一些知識需要看教材的看看教材。
這個時間不需要太多，長期堅持，必有好處！
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